第3课 美国内战教学设计第一课时

第18课

美国南北战争

教材分析：

美国南北战争是世界资本主义制度发展史上的重要事件，是在工业革命影响下发生，是美国历史上第二次资产阶级革命，它为美国资本主义发展进一步扫清障碍，使美国资本主义经济开始走上腾飞之路。学习本课，对美国资本主义发展史和世界资本主义发展和我们今天的社会主义建设都将有更深更新的认识。领导这场战争的林克总统是美国历史上最受尊重的总统之一，他在美国南北战争中的历史贡献和他一生的曲折经历以及为南北战争作出的巨大牺牲，在美国历史和世界历史上都产生了深远影响。通过战争中林肯和人民群众的活动，使学生认识到人心向背是战争胜利与否的根本原因，个人作用也是不可忽视的。依据教材和老师补充材料，进一步认识林肯总统，树立正确的人生观，培养学生积极进取，勇于开拓的人生境界。

学情分析：

初三学生经历了两年历史课程的学习，应该说已有了一定的知识储备，具备了一定的历史学习能力和历史评价能力，自主、探究、合作性也比较强。但是对知识的链接和转移能力还不够强，因此需要老师对这些能力进行培养。

在第四单元通过对十二课《美国独立战争》的学习，学生已经掌握了美国诞生概况，降低了教学难度；学生知道美国是当今的超级大国，但是它是怎样逐步强大起来登上霸主宝座的呢？学生对此有较浓厚的兴趣，有利于教师组织教学活动。

教学设计理念：

1、以新课改理念为指导，尊重学生主体地位，充分发挥学生主动性。注重学习方法的指导，学习能力的培养。

2、为了孩子的终身发展，教孩子一年，影响他一生。

教学目标

1．知识与能力

通过学习本课，了解美国南北战争爆发的起因、战争结局、性质和作用；掌握林肯在南北战争中的主要活动；知道《解放黑人奴隶宣言》的主要内容。通过阅读相关资料，培养学生获得有效信息并加以归纳的能力；通过探究“颁布《解放黑人奴隶宣言》的作用”，培养学生分析历史问题的能力。通过引导学生思考和探究“南北战争在美国历史上的作用和意义”，培养学生独立思考的习惯和全面分析问题的能力。

2．过程与方法

通过学生自主阅读教材，掌握美国南北战争爆发的原因、经过和结果等基础知识；引导学生思考并认识林肯拥有的优良个人品质，分辨南北战争爆发的原因和导火线；指导学生阅读教材和资料，学会从史料中获取有效信息的方法。组织学生开展小组合作探究，理解《解放黑人奴隶宣言》颁布的作用和南北战争的意义、作用。

3．情感态度与价值观 通过北方战胜南方的史实，使学生认识，先进的制度必然战胜落后、残暴的制度，民主、平等是不可抗拒的历史潮流；通过战争中林肯和人民群众的活动，正确评价林肯，了解林肯的人格魅力，为了国家进步、社会发展而献身的人历史是不会忘记的。

教学重点：《解放黑人奴隶宣言》的主要内容 南北战争的性质和意义。

教学难点：美国南北方两种经济制度之间的矛盾

教学方法：自主思考、合作探究、问题导学、情景教学

教具准备：多媒体课件。

教学过程：

导入

师：同学们，我们看到的这些建筑和人物都是那个国家的呢？（课件）

生：美国。

师：这个人物你认识吗？（课件）

生：奥巴马

师：（课件）2008年11月4日奥巴马当选为美国第44任总统，他也是美国历史上第一位黑人总统。2012年11月7日(北京时间)，奥巴马成功连任,当选第57届美国总统。他演讲的时候曾经说了这样一段话：“……我对一位伟人怀有特殊的感激之情……是他让我的故事成为可能，是他让美国的故事成为可能。”

他说的这个伟人是谁呢？

生：林肯。

师：（课件）对，他就是美国第16任总统林肯。列夫托尔斯泰评价他“地位相当于音乐中的贝多芬，诗歌中的但丁，绘画中的拉斐尔和人生哲学中的耶稣”。曾经也有人在美国民众中做过一个民意测验，要大家选出心目中最尊敬的总统。有三位总统名列前茅，你们知道是哪三位吗？

生：自由发言。

师：（课件）第三位是美国第一任总统，领导过美国独立战争，被尊称为“美国之父”的华盛顿。第二位是美国第32任总统罗斯福，他带领美国人民走出经济危机的阴影，战胜了法西斯，深受人民爱戴。第一位是美国第16任总统林肯，为何他在美国人心目中的地位这么高？今天就让我们一起走进美国历史上有名的一场战争，差一点导致美国国家分裂南北战争。（板书本课标题）

讲授新课

师：通过学习美国的诞生，我们知道，美国独立前有多少个殖民地？

生：13个

师：独立后，美国领土迅速扩张，星条旗上五角星数目由13颗增加到了50颗。13个条代表独立时13个州，每一个星代表一个周（课件）。独立后，美国通过购买、战争、吞并等方式，版图也自东向西由原来只局限于大西洋沿岸的国家成为一个东临大西洋，西濒太平洋的大国。

师：在领土扩张的同时，美国的经济也发展起来了。南北双方经济上都有较快发展，但是仍然保持着各自的特色，是怎样的情况呢？

生：北方资本主义工业经济，南方种植园经济。（课件）

师：它们都属于资本主义经济，但值得注意的是这个南方的种植园里多用什么人来进行劳动啊？

生：奴隶

师：对，奴隶，而且是大量的黑人奴隶。也就是说南方还存在着什么制度？

生：奴隶制

师：所以我们也把南方的经济制度叫做奴隶制种植园经济，这同时存在于一个国度的两种经济制度之间有没有矛盾？

生：有

师：那到底存在着怎样的矛盾呢？一起来看补充材料一，反映了哪些方面存在矛盾？

生：看材料，回答问题

师：（归纳）是啊，要进行工业生产，首先要有原料，工业革命之后，北方对原料的需求增多，需要利用南方的棉花等原料，而南方却更愿意把原料卖给国外，进口便宜的英国商品，这样南方的市场也被英国占据，北方也就缺少了充足的原料和广阔的销售市场。另外，要进行工业生产，离不了自由劳动力，而南方却占有了大量的黑人奴隶，控制他们的自由，使他们不能参与到北方的经济活动中。甚至在处理西部土地问题上也矛盾重重，南方希望西部加入蓄奴州，推行奴隶制，而北方希望它加入自由州。北方从原料、市场、劳动力等各方面都受到了南方奴隶制的严重制约。

师：（课件）我们在看这样一则新闻（老师读），这两份材料都说明当时南北双方的矛盾焦点就是什么问题？

生：奴隶制的存废问题。

师：北方强烈要求解放黑奴。因此北方极力主张？

生：主张废除奴隶制。

师：而南方奴隶主希望继续依靠奴役奴隶来获得更多的利润，因此南方的主张是？

生：主张保留奴隶制。

师：因此南北两种经济制度间的矛盾越来越尖锐。

师：那么，当时黑奴的生活情况到底如何呢？让我们去当时的拍卖场看一看吧。

（拍卖奴隶的图片和广告）（课本剧表演）

说明南方的种植园主们是如何看待奴隶的？

生：奴隶没有人身自由，他们像牲畜和货物一样，站在展台上供人挑选，被人拍卖。

师：处于社会最底层的黑人奴隶对奴隶制深恶痛绝，从19世纪20年代起就举行过大规模起义来反抗奴隶主的统治。北方民众也掀起轰轰烈烈的废奴运动，他们创办报刊、建立组织展开废奴宣传和反抗斗争，甚至还帮助黑奴逃离种植园，逃向北方。比如，1852年，美国著名女作家斯托夫人的小说《UncleTom’s Cabin》即《汤姆叔叔的小屋》一出版就大受欢迎，有人认为《汤姆叔叔的小屋》至少造就了200万废奴主义者，被视为美国内战的起因之一。林肯总统后来接见斯托夫人时戏谑地称她是“写了一本书，酿成了一场大战的小妇人”，这一句玩笑话充分反映了《汤姆叔叔的小屋》这部长篇小说的巨大影响，也说明了美国南北双方矛盾的焦点是──？

生：──奴隶制的存废问题。（板书）

师：与此同时，美国统治阶级内部也多次发生激烈争论，但是无论是谁都提不出彻底解决问题的办法。1860年11月6日，林肯击败民主党候选人斯蒂芬·道格拉斯，当选为美国第十六任总统，他为什么能当选呢？（展示林肯与道格拉斯的辩论）

师：我们一起来完成这两道题目。

生：自由发言。

师：林肯为什么能当选呢？

生：维护国家的统一，避免分裂。

师：林肯代表北方资产阶级的利益，为维护国家的统一，主张废除奴隶制。那么，南方奴隶主会欢迎林肯吗？

生：不欢迎，仇视排斥他。

师：是的，南方的种植园主当然不愿意让一个主张废除奴隶制度的人当总统，在总统竞选的时候，林肯在南部的一些州，得到的选票微乎其微，有的甚至是零。面对林肯当选，他们的行动是什么？

生：南部各州宣布脱离联邦政府，建立了一个独立国“南部联盟”。

师：是的，他们定都里士满，还推选出自己的“总统”，美国发生分裂。这一年4月，南方军队不宣而战，挑起内战，一场历时四年的南北战争爆发了。因此，美国南北战争爆发的导火线就是？

生：林肯就任美国总统。（课件）

师：南北战争一触即发，我们来了解一下当时的战争形势（课件）。南部有11个蓄奴州，北部有19个自由州，还有5个忠于联邦的蓄奴州。

师：（出示课件）这场战争的形势会怎样呢？让我们从双方的力量对比图表中来看一看南北双方谁更占优势？

生：北方在经济上和军事上更占优势。

师：但是初期的形势却是——北方连连失利，怎么会出现这种情况的呢？（课件）

生：由于准备不足和缺乏优秀将领。

师：北方虽然在经济、军事上占优势，但由于准备不足和缺乏优秀将领，像南军联盟总司令李将军是西点军校的校长，北方的将军都是他的学生，因此北方初期失利，南方军队甚至打到了华盛顿。但是有一句话叫做“得民心者，得天下”，如果你是林肯，你会怎么办呢？

生1：要充分发动群众，调动人民群众的积极性。

生2：利用西部资源来争取更多的民众支持。

师：为此林肯政府颁布了两个重要的文件，是哪两个呢？

生：《解放黑人奴隶宣言》和《宅地法》。

师：这两个文件的内容有哪些？（课件，让学生读）

师：思考一下，这两个法令的颁布会对战局有何作用？（出示课件北方军队中的黑人及黑人的战斗情况）

生：自由发言。

师：《解放黑人奴隶宣言》的颁布刺激了黑人获取自由的愿望，他们大量涌向北方参加军队，提高了军队的士气和战斗力；《宅地法》更是把白人牢牢抓住了，他们更加效忠联邦政府，同时又开发了西部的无人土地，真是一举两得。所以这两个法令极大地调动了人民群众的革命积极性，从而扭转了战争形势，加速了联邦军队胜利的进程。北方开始大反攻，1865年，北方军队攻占里士满，南方军队投降，南北战争结束。

师：南北战争结束的30年里，美国发展成为世界上经济实力最强大的国家。（课件，让学生读）

师：那这场维持四年的美国内战在美国历史有什么重要的意义？讨论意义都比较难，前面我们刚刚学习了美国的独立战争，我们能不能参考得出结论呢？（课件）

生：自由发言。

师：（归纳）美国历史上的第二次资产阶级革命。废除了奴隶制度，扫清了资本主义发展的又一障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件。

师：可是，就在战争结束后的第五天，林肯在华盛顿福特剧院看戏的时候，被南方奴隶主收买的一个暴徒暗杀，终年56岁。”(出示林肯遇刺图) “林肯的不幸逝世引起了国内外的巨大震动，美国人民深切哀悼他，为了纪念他美国修建了著名的林肯纪念堂，在美国的总统山上也永远留下了他的面容。（课件）

师：如果请你在林肯旁边写下一段留言的话，你会写什么呢？

生：学生发言。

师：林肯用自己的生命解放了黑人奴隶，捍卫了国家的统一。他能做到这一点，我想他有异于常人的独特的人格魅力，请大家看补充资料二，近距离了解他。（补充材料二）

师：看完林肯的生平介绍，你最大的感触是什么？

生：坚持不懈的毅力等。

师：同学们，摆在我们面前最严峻的一个挑战就是中考，这也是你们人生当中一个重要的转折点，是你们奋斗三年的最终目标。三年中，你们遇到了许多的挫折，如果你现在还不知所措，请你看看伟大的林肯总

统，我相信你一定会坚持奋斗下去。

老师：接下来我们队本课进行小结。（课件）

师：美国的历史告诉我们，一个国家想要走上富国之路、强国之路，首先就要实现统一。我们中国现在为实现“中国梦”不懈努力，但是到目前为止，还有一个地方没有回到祖国的怀抱，那就是？

生：台湾。

拍卖黑人奴隶现场

拍卖师(手里拿着拍卖槌)走到讲台前：“拍卖啦，拍卖啦。这里出售94名健康的黑奴，有39名成年男子，15名女孩，24名妇女和16名女孩。来来来(指着3位扮演黑奴的同学)你们上来，精神点，才可以卖个好价钱。”（三个扮演黑奴的同学上台）

拍卖师：“我宣布，拍卖黑奴大会现在开始。(敲一下桌子)”

拍卖师：“肃静，肃静!来首先拍卖的是1号黑奴（满脸愤怒的样子，还伴随着挣扎）。请各位老爷好好看看，他身材高大魁梧，力大无比，适合做各种脏活、累活。谁要买？赶快出价啊！”

学生纷纷喊价

拍卖师：“好，成交！”

“现在开始拍卖2号奴隶！别看他个头不大，能耐可大着呢！种棉花、耕地、做饭等都非常熟练，而且，他每天只需要吃两碗饭就够了！谁要，谁要？”

喊价

拍卖师：“好，又成交，恭喜这位老爷！物超所值哦！现在开始拍卖3号女奴隶！她到我们这里来也有5年啦，她最大的优点就是会做饭、洗碗、摘棉花！哪位老爷想要？”

喊价

拍卖师：“真爽快，好，成交!”。

拍卖师：“本次黑奴拍卖会到此结束！下星期还有一场更大规模的黑奴拍卖会，请大家不要错过好机会哟！”