第20课 殖民扩张与反殖民斗争课堂实录

江油实学校1252--SMART智慧课堂--集体教案

课题

第20课

殖民扩张与反殖民斗争

课时

1节

上课时间

一、知识与能力：

简述“三角贸易”的基本内容，了解资本原始积累的野蛮性与残酷性；知道英国在北美、亚洲等地殖民掠夺的有关史实；讲述玻利瓦尔和章西女王领导反殖民统治斗争的主要事迹.

二、过程与方法：概述“三角贸易”的主要内容，培养学生综合归纳问题的能力；分析“三角贸易”和英教学目标

国殖民掠夺的影响，培养学生客观评价历史问题的能力.

三、情感态度与价值观：从“三角贸易”和英国的殖民统治中，认识到资本原始积累的血腥性和野蛮性，从而体会马克思说的“资本来到世间，从头到脚，每个毛孔都滴着血和肮脏的东西”。通过概述玻利瓦尔和章西女王领导人民反抗殖民统治的斗争，感受殖民地人民英勇不屈的反抗精神。

教学重点

英国在北美和亚洲的殖民掠夺；玻利瓦尔和章西女王。

教学难点

对“三角贸易”的认识和评价。

教学教法：讲述、谈话、讨论、指导读书、问题探究等多法结合

教学准备

网络资源链接：川教社历史课程网

江油实验学校1252智慧课堂--高效课堂教学五大环节

教学环节

教学内容及教师活动

学生活动

个性教案

（课后反思）

激趣导入

学生在教师的启目标定向

（师引导学生回忆新航路开辟的影响

迪谈话中进入新

课

一、“三角贸易”

1、主要操持者：早期“三角贸易”主要由哪些人操纵把持？为什么称为“三

由葡萄牙、西班牙垄角贸易”？贸易中的唯一重要商品是什么？应该如何评价

断；17世纪中叶后英背景：新航路开辟“三角贸易”？

国成为最大的奴隶贩后，西欧国家开始（师板书三角贸易示意图，弄清三角贸易的内容和路子。

进行殖民扩张

线）教师强调两点：

2、贸易运行路线：欧

（1）、在进行黑奴贸易的过程中，欧洲殖民者在三地洲—非洲—美洲—欧

交换的货物。其路线是：欧洲—非洲—美洲—欧洲，因要求学生重点掌洲

校本（学为贸易路线呈三角形，所以称“三角贸易”，其间欧洲

握“三角贸易”案）或课件殖民者赚取了至少是300%的利润。

路线图

微课引领

自主学习

（2）、“三角贸易”中唯一重要的商品是非洲的黑人

奴隶。

㈢“三角贸易”的影响：

三角贸易有什么影响？我们该如何理解马克思话语的含

（教师组织学生分组

义？

讨论）

二、英国的殖民掠夺

1、英国成为海上霸主（18世纪）

（指导学生阅读课文

（1）思考：英国是怎样夺得海上霸主地位的？

作答以下问题）

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2、印度成为英国的殖民地

（1）英国通过殖民扩张在那些地方建立了殖民地？其中最

英征服印度过大的殖民地在哪里？怎样建立起来的？

程：

（指导学生读书，思1、1757年印度（2）英国是怎样疯狂掠夺印度的？

考回答）

开始沦为殖民地（3）英国的扩张和掠夺与它成为世界工业强国有什么关

2、19世纪印度系？

→为其工业发展完全沦为英国殖提供资金、原材料民地。

（4）为什么把英国称为“日不落帝国”

和市场

罪恶：侵吞土地；（教师过渡）殖民者残暴的殖民统治，不断激起殖民地

洗劫各邦国库；

征收高额税赋

人民的激烈反抗。（板书第三标题）

三、殖民地人民的反抗斗争

（一）拉丁美洲的独立：玻利瓦尔——拉丁美洲解放者

要求学生记住反抗斗争中的两位问：拉丁美洲是那些国家的殖民地？在解放拉美中，谁英雄人物

的贡献最大？为什么？

㈡印度的反英民族大起义（1857——1859 章西女王）

合作（活

１、能根据“三角贸易”图说出过程及影响。

动）探究、２、对玻利瓦尔、章西女王的反殖民斗争进行讲述

小组内完成

个性展示

西方资本主义发展的初期，通过罪恶的“三角贸易”和殖（教师）点民掠夺，为资本主义的发展积累了巨额资本，从而加速了欧拨释疑、总洲资本主义的发展。但另一方面，殖民者对殖民地野蛮的屠交流问题并整理结思变

杀、掠夺和奴役，打断了亚、非、拉美等地的历史进程，给笔记

当地人民带来了无穷的灾难，使他们发展缓慢、贫穷落后。东西方的历史进程大大拉开了距离。

（学生）反馈训练、综

课后作业及练习册。

学生完成

合创新

教师讲评

江油实验学校11252智慧课堂---高效课堂学生课外精练及预习

本堂课外作业

无

下节预习作业

无

江油实验学校1252智慧课堂----教学校外翻转补救环节

本节课外翻转补救网络链接

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板书设计：

第20课

殖民扩张与反殖民斗争 背景：

一、三角贸易 内容、路线：

影响：

在北美：

二、英国的殖民掠夺

在非洲： 19世纪英国成了“日不落帝国”

在亚洲：

拉美：玻利瓦尔领导的反抗西班牙殖民统治

三、之目的人民的反抗斗争 印度：章西女王领导的反英民族起义

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