第14课 文艺复兴运动ppt课件教学实录

第14课 文艺复兴运动

【学习目标】

1、意大利的地理位置；威尼斯、热那亚、佛罗伦萨等著名城市；但丁、达·芬奇、莎士比亚主要著作

2、简述文艺复兴的背景及其核心内容和实质。了解文艺复兴时期但丁、达·芬奇、莎士比亚等代表人物的主要成就。

【重点】：文艺复兴的代表人物及其著作。

【难点】：文艺复兴的实质。

【自主突破】

一、文艺复兴

1、原因：根本原因：14世纪中叶，意大利的佛罗伦萨、威尼斯等地，工商业已经有了一定的发展，一些城市出现了____________。

直接原因：形成中的___________不满罗马教廷对精神世界的控制

（2）核心思想：___________的思潮。要求建立一种以___为中心而不是以_____为中心的生活哲学；提倡发扬______，追求___________。

3、方式：采取复兴古代____________文化的方式，但对古典文化并非是简单的“复兴”，这其中有继承，更有创新。

实质：文艺复兴是一场反对教会“神权至上”和提倡____________的新文化运动，促进了人们________的大解放。

二、

但丁

他是文艺复兴的________。他的代表作有长诗《________》，分“地狱”“炼狱”“天堂”三部分。作者抨击了________的贪婪腐化，表达了____________的情感与理想。他与彼特拉克、薄伽丘并称为文艺复兴“____________”。

三、达·芬奇

他与拉斐尔、________________并称为文艺复兴“________________”。代表作有《蒙娜丽莎》和《__________________》。

四、莎士比亚

代表作有《____________》《____________》。[来

【合作探究】

文艺复兴代表人物及其著作：

代表人物

国别

称谓

但丁

达·芬奇

莎士比亚

3、文艺复兴进步性的主要表现。

代表作

【课堂小结】知识整合，查漏补缺，形成知识网络。

【提升测试】

1. 在一次历史探讨活动课上，同学们就“文艺复兴是复古还是创新”这一主题展开了热烈辩论。下面四种观点，你认为精辟地说明了文艺复兴运动实质的是(

) A. 文艺复兴是创新，运动中出现了许多新的文艺形式和新的艺术大师

B. 文艺复兴是复古，运动名称中的“复”字说明了这一点 C. 文艺复兴是复古，当时的人们特别爱读古希腊、罗马的作品 D. 文艺复兴是创新，是新兴资产阶级开展的新思想、新文化运动

2、“我不想变成上帝，或居住在永恒中……我自己是凡人，我只要求凡人的幸福。”下列能够体现这一思想的是( ) A．但丁的文学作品 B．贝多芬的《英雄交响曲》

C．牛顿的运动三定律 D．梵高的绘画

3．(内蒙古中考)王老师在讲授“文艺复兴”教学内容时，根据课标要求，以“文艺复兴不是复古而是创新”为题，组织学生进行小组讨论。下面四位同学的观点中，你认为符合主题的是( ) A．希腊罗马文化的复兴 B．资产阶级文化的兴起

C．一次伟大的政治变革 D．无产阶级的文化运动

4.某班同学正在筹办文艺复兴时期的名人图画展，你认为下面哪一位名人的作品不能入选（ ）

A.但丁 B.莎士比亚 C.达·芬奇 D.荷马

5.下列搭配不正确的是（ ）

A.但丁——《神曲》 B.达·芬奇——《蒙娜丽莎》

C.莎士比亚——《李尔王》 D.荷马——《哈姆雷特》

6.文艺复兴时期人文主义思潮强调人的价值，追求个性解放，反对神学迷信，主要是因为（ ）

A.新航路的开辟打破了“天圆地方”说

B.资本主义工商业的发展突出了人的作用

C.宗教改革运动动摇了天主教会的地位

D.哥白尼的“太阳中心说”

7.阅读材料，回答问题。

材料一

资本主义经济的萌芽和一定的发展，新兴市民阶级地位的提高，以及城市化的生活方式，孕育出佛罗伦萨人崭新的世界观和人生观。这些是文艺复兴发源于意大利的基本条件。

——齐世荣《文艺复兴及其与资本主义发展的关系》

材料二

人是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！

材料三文艺复兴运动就是高举思想解放的旗帜，打破中世纪神学桎梏，使文化的各个领域从蒙昧主义、禁欲主义和神秘主义的枷锁中解放出来，创造了远比千年中世纪更多、更绚丽多彩的成就，对人类文化宝库做出了巨大的贡献。

——康天意《文明的狂飙疾进时代》

（1）根据材料一概括文艺复兴运动兴起的历史背景。

（2）材料二集中体现了文艺复兴运动的什么思潮？

（3）文艺复兴运动“创造了远比千年中世纪更多、更绚丽多彩的成就”，请举两例予以说明。

（4）根据材料三并结合所学知识，分析文艺复兴运动的实质。

参考答案：

自主突破

一、文艺复兴

1．

资本主义萌芽；资产阶级；

2、人文主义；

人；神；人的个性；享受现世生活。

3、希腊罗马

人文主义

思想

二、

但丁

先驱

神曲

教会

市民阶层

文学三杰

三、达·芬奇

米开朗琪罗；

美术三杰

最后的晚餐

四、莎士比亚

哈姆雷特；罗密欧与朱丽叶。

合作探究

1、文艺复兴代表人物及其著作：

代表人物

国别

称谓

但丁

意大利

文艺复兴的先驱

文艺复兴“美术

达·芬奇

意大利

三杰”之一

莎士比亚

英国

著名文学艺术家

代表作

《神曲》

《最后的晚餐》

《蒙娜丽莎》

《哈姆雷特》

《罗密欧与朱丽叶》

2、（1）经济上，促进了欧洲资本主义萌芽的发展，为新航路的开辟和海外殖民扩张注入了精神活力。

（2）政治上，动摇了罗马教会的权威，对16世纪的欧洲总结改革运动起到了推动作用。

（3）思想上，打破宗教神学的桎梏，促进了思想解放，为近代自然科学和各种学术的发展清除了思想障碍。

提升测试

1. D 2．A 3.B 4.D 5.D 6.B 7、(1)资本主义经济的发展。

(2)人文主义。

(3)但丁创作的《神曲》，抨击了教会的贪婪腐化，表达了市民阶层的感情与理想；达·芬奇的绘画作品《最后的晚餐》《蒙娜丽莎》极负盛名；莎士比亚的戏剧《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》等从真实生活出发，反映了时代风貌和社会的本质，表达了人文主义者的生活理想。（答出其中两点即可）

（4）是资产阶级性质的思想运动。

【教学反思】

讲文艺复兴背景时，我让学生阅读课本第一段大字部分和第一段小字部分，叫学生看书后找出时间、国这、含义、指导思想。之后，我出示一张与背景相关的史料，分析文艺复兴运动兴起的原因，再出示幻灯片理清逻辑思维。

讲文艺复兴的含义时，向学生强调，文艺复兴并非是新兴资产阶级复古希腊罗马文化，而是资产阶级借恢复希腊、罗马文化的基础上所产生的新兴的属于资产阶级的思想文化运动。

讲到《蒙娜丽莎》时，我让学生先欣赏这幅世界名画，再引导学生提示画里蕴含的丰富的人文主义精神，《最后的晚餐》深含反封建反神学行动形象地刻划出人的内心活动是多种多样的，并非是神学宣扬的是神学的奴仆。