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苏州工业园区东沙湖学校苏州工业园区东沙湖学校 9 年级 历史 教案教材: 中国历史（九下） 执教:於淑娟 备课时间：3.12 授课时间：3.19 课 题冷 战课时1 教学内容杜鲁门主义；德国分裂；北约和华约的对峙1、知识与能力：了解杜鲁门主义的含义和影
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第16课 冷战教案3
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关键词：第16课 冷战教案3
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苏州工业园区东沙湖学校
苏州工业园区东沙湖学校 9 年级 历史 教案
教
材: 中国历史（九下）
执教:於淑娟 备课时间：3.12 授课时间：3.19 课 题
冷 战
课时
1 教学内容
杜鲁门主义；德国分裂；北约和华约的对峙
1、知识与能力：了解杜鲁门主义的含义和影响；了解冷战对峙局面形成的过程；了解德国的分裂；了解北约和华约的形成过程；初步认识霸权主义对世界和平和安全的威胁。
教学目标
2、引导学生概括出美国冷战政策在政治、经济、军事等方面的表现，提高学生归纳概括的能力。
3、认识霸权主义和强权政治会使某些大国违背历史发展潮流，会威胁到世界和平与发展。
教学重点
教学难点
教学准备
冷战的发生和北约、华约的对峙
冷战的发生。
PPT 二次备课：
教学过程： 【导入】
展示1945年5月8日拍摄的两张图片和外交官凯南的一段话，让学生思考结束的战争和刚刚开始的“战争”分别指的是什么历史事件，从而引出课题。
【新课教学】
一、何为冷战
出示书本对冷战概念的解释，利用美国参议院伯纳德的一段话和选择题让学生准确全面的理解冷战的概念
二、为何冷战
解读三段文字材料，让学生理解美苏之间敌视的情绪来源于社会制度的差异和国家利益的冲突，并利用雕塑“和平之吻”，解释两国之间虽然彼此紧张但又相互克制的原因。
三、如何冷战
内容：利用时间轴的形式让学生了解冷战从开始到最终形成的过程
1、
开始的标志：杜鲁门主义的出台
2、
基本形成：德国分裂
3、
最终形成：北约和华约的成立
结合史料总结归纳，理解美国实施马歇尔计划的真实意图。
利用图片让学生了解冷战下的产物，凸显紧张与缓和并存的世界局势
直击中考（选择题和材料题）：强化冷战的表现以及对于冷战的评价。
【情感升华】
珍爱和平，追求发展，构建人类命运共同体
【当堂巩固】
选择题、材料题
地址：苏州工业园区东沙湖路99号
电话：0512-65951668
Email:dshschool@126.com
Http:\\www.sipdsh.com
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苏州工业园区东沙湖学校
【板书设计】 冷 战（1947——1991年）
表现： 杜鲁门主义——政治
马歇尔计划——经济
北约华约的对立——军事
作业
教学后记
一课一练
地址：苏州工业园区东沙湖路99号
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