叮叮冬冬学识字1教学创新设计｜教案在线预览

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丁丁冬冬学识字(一)预设重难点:1、识字、写字。2、借助图片和汉语拼音,培养识字的兴趣和独立识字的能力。教学过程:第一课时一、交流材料,激趣导入:1、学生展示材料:小朋友们,昨天老师布置了的任务完成了吗?(查找有关北京旅游景点或名胜古迹的图片和名称)现在就让我们来展示展示你找到的图片吧!2、教师展示

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所属课文：叮叮冬冬学识字1

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2018-05-10 09:14:00

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学校：成都市培华小学

叮叮冬冬学识字1教学创新设计

未知

2018-05-10 09:14:00

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未知字

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关键词：叮叮冬冬学识字1教学创新设计

正文

丁丁冬冬学识字(一)

预设重难点:1、识字、写字。

2、借助图片和汉语拼音,培养识字的兴趣和独立识字的能力。

教学过程:第一课时

一、交流材料,激趣导入:

1、学生展示材料:

小朋友们,昨天老师布置了的任务完成了吗?(查找有关北京旅游景点或名胜古迹的图片和名称)现在就让我们来展示展示你找到的图片吧!

2、教师展示资料:

老师也有一些景点的照片,一起去看看吧!你们知道这是哪里吗?

(学生逐个认识。)

二、先学后教

(一)、出示学习目标

(二)、学习指导

这节课我们要进行两项比赛,第一次比谁的字认得好。

(三)、创设情景,学习词语:

1、课件出示建筑名称:

天安门人民英雄纪念碑中央电视塔故宫天坛中华世纪坛北海公园长城

请小朋友们仔细看看图,把建筑名称填在相对应的图下面,在小组内读一读。

2、小组共研,自学生字

(小组内学习认字,自学认识图中景点的名称。)

3、集体讨论,互教互学

(1)教师引导:哪个小组成员愿意上来说说你们学习的情况?上来读一读你们所认识的字。

(2)教师提问:哪个小组成员轮读一下这些景点的名称?

(3)教师邀请:请这个小组成员来当小老师,选择你们喜欢的景点大声领读。

(4)教师引导邀请:请一个小组同学上台,再请一个小组同学选择1

景点名称来读,台上的小组成员请找出来相应景点名称的位置。

4、做游戏,检查学习情况

(1)修修补补。

同学们看!(出示课件)这是些受损的景点介绍牌,介绍牌上的景点名称有的掉了,有的不清楚了。老师这里有一些备用的字,让我们大家一起动手来修修补补,补充完整好吗?

课件内容为:人民()()()()碑、中()电视塔、

中()世纪坛、长()、北海公()

英雄纪念央华城园

(2)生字小魔术。

小朋友们,我们的生字朋友又给我们出难题了,你们看!(出示课件)有四个生字被拆开了,你能想办法,把他们拼起来,还原他们的本来面目吗?小组内讨论一下。

课件内容为:元纟己今心口

(学生交流讨论结果:英、纪、念、园)

教师提问:能不能说说你用了什么好办法啊?学生自述:熟字加偏旁,生字加减法等办法。

三、学写生字:

1、重点指导“雄”字。

2、生写字,师指导。

教学反思

课堂检测:

yīng xióng jì niàn zhōng yāng

( ) ( ) ( )

chéng shì guāng huá gōng yuán

( ) ( ) ( )

关于本教案的常见问题

Q：叮叮冬冬学识字1教学创新设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《叮叮冬冬学识字1》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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