识字加油站+我的发现教案公开课一等奖｜教案在线预览

资料摘要

语文园地五教学目标1.在诵读儿歌的过程中,准确识记“饭、能、饱、茶、泡、轻、鞭、炮”等字。2.在看部首识字的过程中,发现生字部首与其意思的密切联系。(难点)3.正确、流利、有节奏地朗读歇后语,借助图片大致了解描述的内容,并背诵积累。(难点)教学过程一、情境导入,识字加油站1.课件出示“饭、水、足、手

资料类型：教学教案文档

所属课文：识字加油站+我的发现

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2018-05-14 11:42:00

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学校：牙克石市民族小学

识字加油站+我的发现教案公开课一等奖

未知

2018-05-14 11:42:00

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关键词：识字加油站+我的发现教案公开课一等奖

正文

语文园地五

教学目标

1.在诵读儿歌的过程中,准确识记“饭、能、饱、茶、泡、轻、鞭、炮”等字。

2.在看部首识字的过程中,发现生字部首与其意思的密切联系。(难点)

3.正确、流利、有节奏地朗读歇后语,借助图片大致了解描述的内容,并背诵积累。(难点)

教学过程

一、情境导入,识字加油站

1.课件出示“饭、水、足、手、衣、火”的图片)学生说出图片上的事物。

2.引导学生说出图片上的事物能用来做什么,同时逐句出示儿歌内容,引导学生相机识字。(1)自由读儿歌,读准字音。(2)指名读儿歌,师生正音。

(3)同桌之间自由交流识字:饭、能、饱、茶、泡、轻、鞭、炮。读准字音:“茶”是翘舌音,“鞭”是三拼音节,泡(pào)和炮是同音字。认清偏旁,说说字义和偏旁的关系。(4) 以小组为单位,交流识字方法。如:利用形声字的特点识记生字:泡、饱、炮。

3.开火车认读生字。

4.导学:喜羊羊为大家鼓掌,大家真棒!听一听,它又说了什么?(课件出示泡泡语:你能看图背诵这首儿歌吗?)

二、认真观察,我的发现

1.导言:由于同学们表现得非常棒,现在喜羊羊要带我们去汉字王国逛一逛。一年一度的汉字王国运动会的开幕仪式就要开始了,让我们随着喜羊羊一起看看都有哪些队伍参加。

2.课件播放第一支走来的队伍——口字旁家族,并出示相应生字“吃、叫、吹、咬”。(1)齐读生字,引导学生观察这四个字有什么共同点。(课件出示口字旁) (2)引导学生思考口字旁的字大都和什么有关,然后指名汇报,并表演。(3)导学:这支队伍想扩充,还有哪些字宝宝可以参加呢?(预设:“喊、叹”等。)

3.课件播放第二支走出来的队伍——提手旁家族,并相应出示生字“提、拔、捉、拍”。(1)导言:观察生字,你发现了什么?(课件出示提水、拔萝卜、捉小鸡、拍球图片) (2)引导学生思考提手旁的字和什么有关,并再举几个例子。4.课件播放第三支走出来的队伍——足字旁家族,并出示生字“跑、跳、踢、踩”。(1)导言:最后一支队伍比较特殊,大家来看看都有谁呢?(生齐读) (2)引导学生观察这一组字又有什么相同点。(课件出示足字旁) (3)足字旁的字多数和脚部动作有关,学生举例子。(跺脚、跳跃等)

三、诵读歇后语,日积月累

1.导言:今天老师带领大家学习歇后语。

(1)歇后语是中国人民在生活实践中创造的一种特殊的语言形式,它由前后两部分组成:前一部分起“引子”作用,像谜语,后一部

分像谜底。1.自由读歇后语(2)同桌对读歇后语,一人读前一部分,一人读后一部分。(3)课件出示歇后语的前一部分,学生齐说后一部分。3.拓展其他歇后语。(1)课件出示几个课外歇后语,小组交流学习,互相纠正字音,反复练读,直到全组同学都会朗读为止。(2)借助图片指导学生边读边理解,最后熟读成诵。

四、共同阅读,感悟道理。布置作业,拓展延伸。回家和大人一起朗读《狐狸和乌鸦》这个小故事,并把你学到的内容讲给大人听。

关于本教案的常见问题

Q：识字加油站+我的发现教案公开课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《识字加油站+我的发现》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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