6 千人糕教案范文

《千人糕》教学设计

[教学目标]

1.会认本课“糕、特”等16个生字,会写“能、味”等9个生字,掌握多音字“的”的读音。

2.能够读通课文,知道“千人糕”要经过哪些劳动才能做成。

3.懂得任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果,我们只有共同努力,互相合作,才能使我们的社会更美好。

[教学重点]

1.掌握本课生字新词。

2.理解课文所揭示的道理。

第一课时

教学过程

一、揭题导入

1.今天这节课我们来学习新课文《千人糕》。(板书课题)

2.看到这个题目,你有哪些问题想问?(学生自由举手回答)

3.教学“糕”字,“米”字旁的字与粮食有关。

4.指名学生口头组词。

二、读文识字,整体感知

三、1.自读课文。(1)轻声读课文,要求:标出自然段序号;画出生字词语;读准字音,读通句子,难读的句子做上标记。(2)小组内互相检查读文情况,没读好的句子多读几遍,再听听学习伙伴

是怎么读的。

3.识字。(1)小组内由组长带领用生字卡片认读生字,注意读准平舌音和翘舌音的字;注意读好零声母的字“熬”。(2)组内自主识字交流:这些生字哪些你已经认识了?是怎么记住的?鼓励学生用不同的方法识字:①多音字组词识记:de(红红的)dí(的确)②同偏旁识记:糕——糖蔗——菜——劳③熟字换偏旁:待——特消——销

4.教师检查字词。出示词语,开火车读,指名读、男女生交换读等。

5.再读课文,这次要比刚才读得更好、更流利。1.给下列汉字选择正确的读音,打“√”。特别(tè dè)米糕(gāo gaō)甘蔗(zè zhè)打算(suàn shuàn)销售(xāo xiāo)应该(yīng yìng)2.给“的”字选择正确的读音。de dì dí的确()爸爸的话()目的地()

四、学习课文第1~6自然段

1.自由读第1~6自然段,想一想这几个自然段在讲什么事情。

2.分角色表演这一段话。(1)画出文中表示疑问的句子。(2)指导读好疑问句。

3.思考下列问题,从文中找出答案。(1)什么是千人糕?(需要很多很多人才能做成的糕)(2)千人糕是什么样子的?(比桌子还大?味道很特别吗?)(3)千人糕是怎么做成的呢?(互相讨论)

4.写出下列句中加点词的近义词。(1)孩子好奇地问。()(2)这糕很多很多人才能做成,一定特别大。()(3)孩子急忙尝了尝。()

5.米糕为什么叫做千人糕?

五、书写指导

1.学习“能、味、买”三个字生字。(1)能:左右能宽,左下部的“月”字撇画要改为竖画,右边两个“匕”字分写上下格,下“匕”略大。(2)味:右边“未”字,上横短,下横长,注意与“末”字区别、(3)买:起笔横勾居上居中,末笔要写成长点,而不是捺画。

2.学生练习书写,师生共同评价。

3.练习组词说句子。

4.查字典填空。“能”字用音序查字法应先查大写字母,再查音节;用部首查字法应先查部首,再查画。