直角的认识优秀教学设计｜教案在线预览

资料摘要

角的初步认识一、教材简析本单元主要教学角和直角、锐角、钝角的初步认识,这些内容是在学生已经初步认识长方形、正方形、三角形的基础上教学的。本单元教材在编排上有2个特点:1、结合生活情景认识角和直角、锐角、钝角。角和直角与实际生活有密切的联系,周围许多物体上都有角。教材从学生熟悉的校园生活情景引出角和直

资料类型：教学教案文档

所属课文：直角的认识

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2018-05-29 14:23:00

来源学校

学校：巧家县蒙姑镇九年一贯制学校（三村学校）

直角的认识优秀教学设计

未知

2018-05-29 14:23:00

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关键词：直角的认识优秀教学设计

正文

角的初步认识

一、教材简析

本单元主要教学角和直角、锐角、钝角的初步认识,这些内容是在学生已经初步认识长方形、正方形、三角形的基础上教学的。本单元教材在编排上有2个特点:

1、结合生活情景认识角和直角、锐角、钝角。

角和直角与实际生活有密切的联系,周围许多物体上都有角。教材从学生熟悉的校园生活情景引出角和直角,并从观察实物中抽象出所学的角和直角,使学生经历数学知识抽象的过程,感受到数学知识的现实性,学会从数学的角度去观察、分析现实问题,从而激发起探索数学的兴趣。

2、通过实际操作活动,帮助学生认识角和直角、锐角、钝角。

数学具有高度的抽象性,小学生缺乏感性经验,只有通过亲自操作,获得直接的经验,才便于在此基础上进行正确的抽象和概括,形成数学的概念和法则。教材根据儿童学习的这

一特点,通过实际操作活动,如折叠、拼摆、测量、制作等,来帮助学生学习几何知识。

二、学情分析

在学生初步感知角的基础上,通过实际操作,帮助学生认识角和直角。

三、教学目标

1、结合生活情境及操作活动,使学生初步认识角,知道角的各部分名称,初步学会用尺画角。

2、结合生活情境及操作活动,使学生初步认识直角,会用三角板判断直角和画直角。

四、教学重难点

难点:

1、学生初步认识角,知道角的各部分名称,初步学会用尺画角。

2、学生初步认识并会判断直角。

重点:

1、初步学会用尺画角。

2、会用三角板判断直角和画直角

五、课时安排本单元计划4课时

个性化调整方案

教学过程:

教学反思:

关于本教案的常见问题

Q：直角的认识优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《直角的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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