3 一个接一个名师教学设计｜教案在线预览

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《3.一个接一个》教学设计富裕县富路镇中心学校吴秀芹教学目标:1.读准字音、有感情的朗读课文,理解课文内容。2.体会孩子做事积极、乐观的心态。教学重点:有感情地朗读课文。教学难点:体会孩子做事积极、乐观的心态。教学准备:ppt教学过程:一、导入小朋友,你们每天都做哪些事情?生:(起床、穿衣服、刷牙、

资料类型：教学教案文档

所属课文：3 一个接一个

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2018-05-22 13:23:00

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学校：富裕县富路镇中心学校

3 一个接一个名师教学设计

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2018-05-22 13:23:00

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关键词：3 一个接一个名师教学设计

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《3.一个接一个》教学设计

富裕县富路镇中心学校吴秀芹教学目标:

1.读准字音、有感情的朗读课文,理解课文内容。

2.体会孩子做事积极、乐观的心态。

教学重点:有感情地朗读课文。

教学难点:体会孩子做事积极、乐观的心态。

教学准备:ppt

教学过程:

一、导入

小朋友,你们每天都做哪些事情?生:(起床、穿衣服、刷牙、吃饭)

师:你们做的事情可好多啊,真是一个接一个(师板书课题)齐读课题。在这些一个接一个的事情中,你最喜欢做的是哪一件?(生回答)在你玩是最高兴时,突然大人不让你做了,你会有什么感受?

另一个小朋友有办法,我们到课文中找找答案吧。二、复习生字,整体感知

1、检查生字

读准气球上的字,它就会升上天,开火车读,读对

了其他同学跟读,读错了我们帮助改正。

2、强调觉的读音。睡觉前,妈妈给我讲故事,我觉得很幸福。

3、自由读课文,读准字音,不熟悉的字多读几遍。

4、指名读课文,其他同学思考:课文中的小朋友一共做了几件事?

三、读中感悟,体会快乐

1、重点学习第一节

(1)结合图文,指导朗读

从图中你看到了什么?猜猜他们心情怎样?从哪里看出来的?(脸上是笑的)

正玩着踩影子,特别开心,小朋友的心情怎么样了?课件(就听大人叫着:“快回家睡觉!”)

你猜这大人可能是踩影子小孩的什么人?生:妈妈、爸爸、奶奶----(课件)

如果是爸爸他会怎样叫着:“快去睡觉!”呢?(严肃)你用严肃的语气读这句话。

如果是妈妈、奶奶会怎样的叫着呢?(着急、和蔼、不耐烦)

找3-5个学生读出不同语气。

如果是你想回去吗?这句你会怎么读?(课件)同样的一句话,却可以读出不同的味道,特别好玩。

你发现什么窍门了吗?(大人说具体,动词前修饰化妆)

(2)练习说话

后来他是怎样想的呢?

你做过什么样的梦?

我听出了你们说梦时的愉快心情,愉快的心情读这句话吧

你们的梦真是各种各样,(副板书:各种各样)谁用这个词来说一句话。

2、运用以上方法,合作学习第2节。

①自由读一遍第二节

②读好这句话(课件:又听见大人在叫:“该起床上学啦!”)

③小组之间先讨论一下,然后再互相读

④学生汇报

3、略第3、4节

(1)齐读第3节

这节写小朋友想做什么,不想做什么?

别的小孩也是像我一样吗?

四、总结

你现在知道题目,是一个什么接另一个什么了吗?遇到不开心的事,想到好的一面就。这是积极乐观!(板

书)

五、拓展阅读

读文章,体会作者的快乐。

六、作业:想想有没有和“我”相似的经历,和同学们说一说。

板书

3、一个接一个

踩影子

睡觉起床上学

做梦

见伙伴

积极乐观

上课

听故事

关于本教案的常见问题

Q：3 一个接一个名师教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 一个接一个》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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