6的乘法口诀PPT配套优秀教学设计内容.pdf

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6的乘法口诀教学设计

孙合玲

教学目标:

1、经历推6的乘法口诀的过程,掌握6的乘法口诀和用相应的口诀计算乘法的方法,提高解决实际问题的能力。

2、在应用口诀过程中熟记6的乘法口诀。

3、在自编乘法口诀的过程中,继续培养自主学习的能力、与同学合作交流的态度,并获得成功的体验。

4、培养学生从小观察生活,联系生活,解决生活中问题的好习惯。

教学重点、难点:编、记、6的乘法口诀

教学过程:

一、激趣导入

孩子们真有礼貌,今天老师给你们带来了几个漂亮可爱的小动物(运用卡片,创设了情境,让学生一下子就走进了所讲内容,直观感受到了数字之间的规律,发现了本节课与六的关系。)

二、探究6的乘法口诀

1、每个小动物身上都有学号,你们想知道他们分别是什么学号吗?

2、展示小动物身上的学号,让孩子们发现规律。

3、孩子编制口诀。

4、找出口诀规律。

5、师生、生生对口诀。

6、探究一句口诀所计算的两个乘法算式。

三、巩固练习

1、看算式说得数,并说出用了哪句口诀?

2、出示大转盘教师转动转盘转到哪个乘法算式,学生要说出算式和得数,并要说出用了哪一句口诀?

四、拓展、运用

学生举例:生活中哪些地方可以用6的乘法口诀?

医生告诉我们:人,每天要喝6杯水,一个星期要喝几杯水?

五、总结、升华。

通过这节课的学习,你有什么收获?从而让学生形成“数学来源于生活并用于生活”的思想。

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