8 书的世界课堂实录及点评｜教案在线预览

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《书的世界》第一课时教学设计毓英中心小学施清娜指导老师:毓英中心小学许翠琳【教材分析】《书的世界》是一个开放性的单元。通过逛书店购书,借阅图书的实况片及自己介绍图书等实践活动,引导学生了解一些有关书知识,了解获得书的途径, 激发学生读书的兴趣, 养成学生读书的习惯,并进行渗透性识字。【学情分析】二年

资料类型：教学教案文档

所属课文：8 书的世界

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2018-03-31 00:55:00

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学校：晋江市金井镇毓英中心小学

8 书的世界课堂实录及点评

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2018-03-31 00:55:00

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关键词：8 书的世界课堂实录及点评

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《书的世界》第一课时教学设计

毓英中心小学施清娜

指导老师:毓英中心小学许翠琳

【教材分析】

《书的世界》是一个开放性的单元。通过逛书店购书,借阅图书的实况片及自己介绍图书等实践活动,引导学生了解一些有关书知识,了解获得书的途径, 激发学生读书的兴趣, 养成学生读书的习惯,并进行渗透性识字。

【学情分析】

二年级的孩子,还停留在具体形象思维的阶段,注意力集中时间仍然不长,所以在教学的过程中通过创设情境和有趣的游戏调动孩子学习的积极性。

【教学目标】

1.运用“编儿歌、生活识字、查字源、编字谜”等策略使学生更好地掌握11个生字,提高识字能力,借助儿歌指导写“界”“具”。

2.创设情境,学生初步知道查找有书的地方有哪些及对这些地方有所了解,并初步知道书是有分类的,从而激发学生阅读的兴趣。

【教学重难点】

重点:运用“编儿歌、生活识字、查字源、编字谜”等策略使学生更快更好地掌握本课生字,提高识字能力,借助儿歌书写两个生字。

难点:运用“编儿歌、生活识字、查字源、编字谜”等策略使学生更快更好地掌握本课生字,提高识字能力,借助儿歌书写两个生字。

【教学过程】

课前:同学们,都喜欢看动画片吧?听听看,这是哪部动画片。

播放《喜洋洋与灰太狼主题歌》学生跟唱。播放《书中自有糖果屋》片断。

师:喜洋洋说:小朋友们,咱们今天跟懒洋洋一起走进《书的世界》去看个究竟吧。

(一)创设情境,激趣导入

1.创设情境,引出课题。

【设计意图:创设情景,使学生感兴趣地、主动地参与到语文活动中来】 2.独立认识“精”字,引导编儿歌。

【设计意图:先让学生独立识字,后师引导生编儿歌总结与“精”形近字的一串字的区别。】

(二)走进书的世界,活动中识字

(1)寻找有书的地方。

1.找有书的地方,读一读。

师:谁来说说你找到哪些有书的地方?生每说一个地方师贴上词条,带大家读两遍。

2.给有书的地方,分一分。

3.出示字宝宝,认一认。

【设计意图:观察寻找、进行分类,使学生了解到获得书的途径。相机进行识字教学,字音、字形、字义教学落实。】

(2)查找图书报刊。

1.查找图书报刊,读一读。

2.出示字宝宝,认一认。

3.出字谜,考一考。

4.用句式说一说。

【设计意图:师生对话中,学生明了书是有分类的,了解到大致有些什么分类,分类的目的等,从而能在“书的世界”中去寻找自己想要的书。同时进行识字教学的落实,字音、字形、字义的教学就水到渠成。】

5.设计游戏,闯一闯

第一关:字词我能行

第二关:读一读,我能行

第三关:小小书法家

【设计意图:在课堂的结束环节——设计孩子喜欢的闯关游戏,把对全课的总结升华、识字学习的延展、写字练习融为一体。同时激发学生读书的兴趣,培养良好的阅读习惯。】

关于本教案的常见问题

Q：8 书的世界课堂实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8 书的世界》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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