6的乘法口诀全国优秀课堂实录

《6的乘法口诀》教学设计

严家岗小学陈美君

教学目标:

1、进一步加深对乘法意义的理解,初步掌握6的乘法口诀。

2、使学生能够正确、比较熟练地应用6的乘法口诀。

3、使学生有与同伴合作整理知识的体验,感受探索的乐趣。进一步培养学生的推理能力、思维能力(顺向思维、逆向思维等)和良好的学习习惯。

教学重点:

1、初步掌握6的乘法口诀。

2、能够正确而比较熟练地应用6的乘法口诀

教学难点:探究和记忆6的乘法口诀。

教学关键:

为学生建立新旧知识的联系,让他们学会迁移,用类推的思想去解决问题。

教学过程:

一、复习旧知

1、背诵1——5 的乘法口诀。

2、口算并说出相应的乘法口诀。

4 X 4 = 3 X 5 = 3 X 2 =

2 X 2 = 4 X 3 = 2 X 5 =

3、把口诀补充完整。

二三()三()十二()五一十

一一()三五()()二十五

二、探究新知

1、游戏:猜谜语。

小昆虫,爱劳动。飞到西,飞到东。

嘴里唱,嗡嗡嗡。采了蜜,好过冬。(揭示谜底:蜜蜂)

2、学习有关蜜蜂的小知识。

蜜蜂是昆虫,昆虫都有6条腿,并且有头、胸、腹三部分。

3、小组合作编写6 的乘法口诀。

(1)师提出问题:1只蜜蜂有6条腿,2只蜜蜂有多少条腿?3只呢?······6只呢?

(2)师根据问题提出合作要求:小组合作用乘法算式表示以上问题,并编出6的乘法口诀。

(3)学生自主合作写出乘法算式并编写6的乘法口诀。

4、学生反馈,师生共同探究小结6的乘法口诀。

蜜蜂只数腿的条数表示几个乘法算式乘法口诀几相加

1只蜜蜂6 1个6 1X 6=6或6X 1=6 一六得六2只蜜蜂12 2个6 2X 6=12或6X 2=12 二六十二3只蜜蜂18 3个6 3X 6=18或6X3=18 三六十八4只蜜蜂24 4个6 4X 6=24或6X4=24 四六二十四5只蜜蜂30 5个6 5X 6=30或6X5=30 五六三十

6只蜜蜂36 6个6 6 X 6=36 六六三十六5、看口诀,找规律。

(1)6的乘法口诀一共有几句?

(2)每句口诀前两个数表示乘法算式中的什么数?后面的部分表示算式中的什么?

(3)每句口诀的第一个乘数发生了什么变化?第二个乘数呢?

(4)相邻两句口诀的积相差几?

(5)为什么前5句乘法口诀都有两道乘法算式,而“六六三十六”这句乘法口诀却只有一道乘法算式?

6、识记6的乘法口诀。

(1)全班齐读口诀两遍,再背诵一遍。

(2)师生对口令。

三、巩固练习

1、第一关:看数对口诀。

2、第二关:猴子摘桃。

3、第三关:摘星星

四、课堂小结

小朋友们,其实生活中还有很多地方也会用到6的乘法口诀,希望你们课后用心体会,下节课能更加正确、熟练地运用它去解决我们生活中的数学问题。