合数、质数优质课教案｜教案在线预览

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质数、合数第一课时学习目标1.理解和掌握质数、合数的概念,认识他们之间的区别和联系,能给自然数按约数的个数进行分类。2.能找出100以内的所有质数,能够正确判断出质数或合数。教学重难点重点:理解和掌握质数合数的概念,能够正确判断出质数、合数。难点:正确区分奇数、质数、偶数、合数。教学过程:一、自主学

资料类型：教学教案文档

所属课文：合数、质数

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2018-04-17 00:27:00

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学校：黔江区正阳街道团结村小学校

合数、质数优质课教案

未知

2018-04-17 00:27:00

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关键词：合数、质数优质课教案

正文

质数、合数

第一课时

学习目标

1.理解和掌握质数、合数的概念,认识他们之间的区别和联系,能给自然数按约数的个数进行分类。

2.能找出100以内的所有质数,能够正确判断出质数或合数。

教学重难点

重点:理解和掌握质数合数的概念,能够正确判断出质数、合数。难点:正确区分奇数、质数、偶数、合数。

教学过程:

一、自主学习

1、请大家写出下面各数的因数。(出示PPT)

12() 31() 15()

24() 53() 55()

2、交流展示。

3、出示1到20的数字,让学生给它们分成两堆。

第一种分法:()

第二种分法:()

4、交流。

师:除了你们已知的分类法外,还有别的分法吗?

二、合作探究新知

1、小组内合作找出下面这些数的因数。出示表格:

小组汇报展示,全班同学判断他们是不是找对了。

2、如果要把1到20这些数按因数的个数分成三类,你们会怎么分呢?可以在小组内进行讨论,分一分。

3、展示小组自学成果。

4、教师对学生的分类进行评价和总结。PPT出示正确的分类。

5、归纳总结:

①一个数,如果只有()和()两个因数,这样的数叫()和()。

②一个数,如果除了()和(),还有别的因数,这样的数叫()。

③1既不是(),也不是()。

三、小试身手

(一)、下面哪些数是质数,哪些数是合数,把它们填入对应的圆圈内。

3 5 6 7 10 13 25 72

质数合数

(二)、完成教材第10页课堂活动第1、2题。

(三)、填一填。

在自然数0——20中,质数有(),合数有(),既是奇数又是合数的有(),既是偶数又是质数的有(),既不是质数又不是合数的是()。

(四)、我是小法官。(判断对错)

1、一个不为0的自然数,不是质数就是合数。()

2、一个合数至少有3个因数。()

3、两个连续自然数的积一定是合数。()

4、任意一个自然数至少都有两个因数。()

5、一个质数的因数都是质数。

()

四、课堂作业

完成练习三第1——4题。

关于本教案的常见问题

Q：合数、质数优质课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《合数、质数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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