认识三角形名师教学设计2｜教案在线预览

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认识三角形第一课时【教学内容】四年级(下)第34~35 页主题图、例1、例2。【教学目标】1通过观察、画等操作活动,认识三角形的特征和特性。2能指出三角形的边、角、顶点,会辨认出三角形的底与高。3理解三角形的特性,把生活经验数学化。【教学重点】认识三角形的特征和特性,指出三角形的底和高。【教学准备】

资料类型：教学教案文档

所属课文：认识三角形

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2018-04-09 10:41:00

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学校：重庆市綦江区隆盛小学

认识三角形名师教学设计2

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2018-04-09 10:41:00

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关键词：认识三角形名师教学设计2

正文

认识三角形

第一课时

【教学内容】

四年级(下)第34~35 页主题图、例1、例2。

【教学目标】

1通过观察、画等操作活动,认识三角形的特征和特性。

2能指出三角形的边、角、顶点,会辨认出三角形的底与高。

3理解三角形的特性,把生活经验数学化。

【教学重点】

认识三角形的特征和特性,指出三角形的底和高。

【教学准备】

例1中三角形物体的图片,三角形纸,1副三角板。

【教学过程】

一、主题引入,激发兴趣

出示第34页主题图,观察后回答:图中哪些物体形状是三角形的?根据学生回答贴出例1 三角形物体的图片。

教师:既然生活中有这么多三角形。那我们就一起来研究有趣的三角形。

(板书课题:认识三角形)

二、认识三角形

1.认识三角形的特征

(1)教师:观察这些三角形,(隐去实物,显示出三角形图形)它们有哪些共同特征?(让学生充分观察,自己总结出特征)

归纳:三角形有三条边,三个顶点,三个角。

(2)教师:对照图形,谁能用自己的语言来说说看,什么样的图形叫做三角形呢?

引导学生得出:由三条线段围成的图形叫做三角形。(板书)

(3)判断哪些图形是三角形?

练习九第1题

2.认识三角形的特性

(1)在日常生活中,桥梁支架,自行车车身,为什么要设计成三角形形状的呢?

你发现了什么?

小结:只要三角形三条边的长度固定,这个三角形的形状、大小也就完全确定。

三角形不容易变形的这种性质就是三角形的稳定性。

3.认识三角形的底和高

(1)由测量大桥的高度过度引出三角形的高。

(2)完成题单的第1题。

(3)我们画的垂线段就是大桥的高度,在三角形中就是它底边上的高。介绍高和底。

(4)我们还可以用三角尺画三角形的高。教师示范画高的方法。

(5)学生观察讨论:三角形的底和高是什么关系?(三角形的高与底互相垂直)

(6)三角形还有其他的高吗?完成题单第2题。

三、巩固练习

四、课堂总结

教师:通过这节课的学习,你对三角形有哪些新的认识?

五、拓展训练

关于本教案的常见问题

Q：认识三角形名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识三角形》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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