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成都市新都区第二中学高一年级历史学案专题八、解放人类的阳光大道一、马克思主义的诞生课程标准:掌握马克思主义诞生的历史条件、简述《共产党宣言》的主要内容、认识马克思主义诞生的重大意义。教学重点:马克思主义诞生的历史条件。教学难点:认识《共产党宣言》的发表成为马克思主义诞生的标志的理由,认识马克思主义诞
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一 马克思主义的诞生优秀教案案例
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关键词:一 马克思主义的诞生优秀教案案例
正文
成都市新都区第二中学高一年级历史学案
专题八、解放人类的阳光大道
一、马克思主义的诞生
课程标准:掌握马克思主义诞生的历史条件、简述《共产党宣言》的主要内容、认识马克思主义诞生的重大意义。
教学重点:马克思主义诞生的历史条件。
教学难点:认识《共产党宣言》的发表成为马克思主义诞生的标志的理由,认识马克思主义诞生的重大意义。
一、基础梳理
(一)、马克思主义诞生的历史条件
1.社会经济前提(自主探究)
材料1:“工业革命前,人类的生产力每1000年才增长1倍,而英国在19世纪的100年中,GDP增长了约4倍。”
——英国史研究专家
钱乘旦
材料1说明了什么?
材料2
等候领救济面包的长队
施粥棚里的孩子
“这次变革(工业革命)并没有能建立起一个更幸福、更合理、更富有自尊心的社会,相反,使千百万群众身价倍落……”
——历史学家哈孟德夫妇
材料2说明了什么?
1
成都市新都区第二中学高一年级历史学案
2、阶级基础
欧洲三大工人运动,见教材第136页。
1831、1834年法国里昂工人起义,1836-1848年英国宪章运动,1844年德意志西里西亚纺织工人起义。
3、理论基础
三大理论来源:德国古典哲学,英国古典政治经济学,法国空想社会主义。
4、马、恩的主观努力(教材137页到138页):①理论研究与改造,②参与和总结工人运动的实践。
练习:
1.(2007·广东单科20)马克思主义的产生,与下列哪些国家和地区的历史经验有密切关系(
)
A.美英法
B.英法俄
C.美法德
D.英法德
2、19世纪三四十年代,西欧无产阶级作为独立的政治力量登上政治舞台,其含义主要是指无产阶级(
)
A、接受了科学革命理论的指导
B、与资产阶级的矛盾上升为主要矛盾
C、进入了有组织的革命斗争时期
D、开始提出了独立的经济和政治要求
(二)、马克思主义诞生的标志
——《共产党宣言》的发表
1、时间:1848年2月
2、内容:教材第138页,左边“知识链接”。
3、影响:A、标志着马克思主义的诞生
B、国际工人运动蓬勃兴起,形成不可抗拒的历史潮流。
难点突破:《共产党宣言》的问世为什么会成为马克思主义诞生的标志?
练习:
1、《共产党宣言》的发表之所以成为马克思主义诞生的标志,主要是因为(
)
A、它是马、恩亲自写成的
B、揭示了剩余价值规律
C、彻底否定了资本主义制度
D、第一次较为系统阐述了马克思主义的基本原理
(三)、马克思主义的影响(自主探究)
材料:
……
共产主义已经被欧洲的一切势力公认为一种势力;
现在是共产党人向全世界公开说明自己的观点、自己的目的、自己的意图并且拿党自己的宣言来反驳关于共产主义幽灵的神话的时候了。为了这个目的,各国共产党人集会于伦敦,拟
2
成都市新都区第二中学高一年级历史学案
定了如下的宣言,用英文、法文、德文、意大利文、弗拉芒文和丹麦文公布于世。
——《共产党宣言》引言
1、材料反映了马克思主义的诞生产生了怎样的影响?
2、想一想:
《共产党宣言》过时了吗?马克思主义真的改变世界和人类进程了吗?请举例说明
课后练习:
1、19世纪三四十年代欧洲三大工人运动失败的历史根源是(
)
A、没有科学的革命理论指导
B、无产阶级还不够成熟
C、缺少无产阶级政党的领导
D、社会经济还未发展到铲除资本主义制度的程度
2、列宁称马克思﹑恩格斯是“19世纪人类三个最先进国家中三种主要思潮的继承人和天才的完成者。”这里“三种主要思潮”指的是
①德国的古典哲学
②英国的古典政治经济学
③法国的空想社会主义
④法国的启蒙思想
A、②③④
B、①②④
C、①③④
D、①②③
3、马克思主义诞生的最根本的历史条件是(
)
A.人类优秀的文化成果
B.资本主义迅速发展
C.工人运动的兴起
D.共产主义通讯委员会的建立
4、下列各项,不属于《共产党宣言》的内容是(
)
A深刻分析了资本主义不可克服的矛盾
B阐明了无产阶级伟大的历史使命
C阐明了资产阶级在历史上没有起过任何革命作用
D提出无产阶级要建立自己的政党
5、(2012年浙江文综历史,21)《共产党宣言》说:“圣西门、傅立叶、欧文等人的体系……看到了阶级的对立,以及占统治地位的社会本身中的瓦解因素的作用。但是,他们看不到无产阶级方面的任何历史主动性,看不到它所特有的任何政治运动。”这段话反映了(
)
A.社会主义从理论到实践的必要性
B.社会主义从空想到科学的必要性
C.资本主义从发展到灭亡的必然性
D.工人运动从自发到自觉的必然性
3
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