一 马克思主义的诞生PPT及课堂实录内容

《马克思主义的诞生》教案

松桃苗族自治县第六高级中学 余俊华

一、学情分析

（一）本课授课对象为高一年级的学生，思维活跃、善于表现自我，但注意力易分散，因此，在课堂上，应当顺应学生的特点，增加教学趣味性，以激发学生的积极性，让学生主动学习，也就是要把学习的主动权还给学生。

（二）在知识储备上，由于知识体系的不完整性，学生思考问题的角度也不够广泛，因而需要教师在课堂上创设情境，引导学生合作探究，提高学生学科素养及历史思维能力。

二、教材分析

本课是必修一专题八《解放人类的阳光大道》的第一课。本课的课程标准的要求是：“简述《共产党宣言》的主要内容，认识马克思主义产生的重大意义”。本课主要介绍了马克思主义诞生的时代背景、产生过程和意义。1848年《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义的诞生，使社会主义理论从空想变成科学。为后面学习无产阶级政权的建立做铺垫。

三、教学目标

（一）知识与能力

马克思主义产生的条件与诞生的标志，《共产党宣言》的主要内容与克思主义产生的重大意义。

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认识马克思主义诞生的历史必然性，运用辩证的观点、历史的观点分析问题。

（二）过程与方法

自主学习法、整理资料、合作探究，学会与他人合作学习。

阅读和分析史料，提高从材料中提取有效信息的能力。

（三）情感态度与价值观

学习马克思、恩格斯为无产阶级革命事业奋斗的事迹，树立正确的人生观和价值观，树立坚定的共产主义必胜的信念和为之奋斗的信心和决心。

四、教学重点与难点

重点：马克思主义产生的历史背景。

难点：认识《共产党宣言》的发表成为马克思主义诞生的标志的理由，认识马克思主义产生的重大意义。

五、教学过程设计

（一）课前十分钟：播放《国际歌》，PPT展示歌词

（二）上课铃声响：PPT展示倒计时，正式上课。

（三）导入：“马路”的典故导入

师：上课之前，讲一个故事活跃一下紧张的学习氛围。

师：一次，周恩来接见美国记者不怀好意地问：“总理阁下你们中国人为什么把人走的路称为马路？”他听后，没有急于用刺人的话反驳，而是妙趣横生地说：“我们走的是马克思主义道路。”那么周

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总理用巧妙的话语就使得美国记者想取笑我们中国人是马的这种阴谋没能得逞。

（四）讲授新课：马克思主义的诞生（板书课题）

概念阐释：马克思主义就是马克思、恩格斯为解放全人类，以建立美好理想社会为目标，而创立的科学思想理论体系。

师：那么，它的内容就是号召全世界无产阶级联合起来，通过阶级斗争的方式推翻资产阶级政权，建立无产阶级政权，创建共产主义社会，实现理想社会，这么一个科学的理论体系。

PPT展示 一 条件

二 标志

三 意义

（过度）

师：我们预习后不难发现，本科的前两个子目将的就是条件，后一个子目讲的就是标志和意义。

师：首先，我们就来探讨一下马克思主义诞生的条件（展示PPT探究一）

<分组讨论五分钟> 1、师：请第一组代表起来说一下社会基础。

生：工业革命使资本主义发展弊端暴露。

师：很好，掌声送给第一组！

师：工业革命后，采用机器大生产，所以资本主义经济发展好理解。为什么弊端暴露呢？是什么弊端呢？我们看两幅图即可。

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PPT展示劳动者和资本家的生活这两幅图片。形成鲜明对比，一目了然。

2、师：请第二组代表起来说一下阶级基础。

生：欧洲的三大工人运动，使得无产阶级登上历史舞台。

师：非常正确，掌声鼓励！

师：工业革命后，资本家一步步压榨工人，使工人越来越穷，到了忍无可忍，无需再忍的时候，19世纪三十四年代，欧洲爆发了三大工人运动（分别是……），他们由于缺乏经验、理论，所以结果失败了。但是从此以后以工人为代表的无产阶级登上历史舞台，为马克思主义的诞生提供阶级基础。（同时展示PPT）

3、师：请第三组代表起来说一下思想基础。

生：德国古典哲学，英国古典政治经济学，英法空想社会主义

师：好，第三组同学回答得很全面！

师：我们重点学习英法空想社会主义，他有三个代表人物，分别是法国的圣西门、傅立叶、英国的欧文。他们抨击资本主义制度，提出了理想社会的美好设想。现在，请同学们小组讨论一下，为什么他们的思想却被称作空想？

（同时展示PPT）

<小组讨论3分钟> 师：请同学起来回答。

生：希望有一天资本家大发慈悲良心发现，来实现理想社会。

师：非常好，掌声！

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师：总结并展示PPT．

4、师：请第四组代表起来说一下实践基础。

生：马克思恩格斯对理论的研究和长期的革命实践。

师：总结并展示PPT．

（过度）

师

：那马克思主义诞生的条件我们就学完了，下而我们学习一下标志。请同学们流览课本第三个子目，从中找到答案，然后老师点名回答。

师：时间到，请某某同学起来回答。

生：《共产党宣言》的发表（1848年2月）

师：鼓励同学并板书

师：提问：《共产党宣言》的内容有哪此？请同学们流览旁边的的知识链接2分钟。

师总结：阐明规律——历史使命——号召全世界无产阶级联合起来。共产主义就一定要实现！

师：请回学们同学们结合内容、条件探究马克思主义诞生的意义：

<小组讨论3分钟> 师：请某某同学回答。

生：××××××

师：对，很好。其实就是课本最后两句话，两个方面。（展示

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PPT）

理论上：

实践上：

师：为进一步加深印象，齐声朗读一遍。

六、课堂小结

条件★

标志

意义★

七、习题检测

师：学而不思则惘，我们来做两道题目，检测一下所学效果。

1.19世纪30、40年代，欧洲三次大规模的工人运动是指

①法国里昂工人起义 ②巴黎公社起义

③英国宪章运动 ④德意志西里西亚织工起义

A、①②③ B、①③④ C、②③④ D、①②④

2.科学共产主义诞生的标志是: A、英国工人制定《人民宪章》

B、共产主义通讯委员会成立

C、共产主义者同盟的建立

D、《共产党宣言》的发表

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八、结束语(千年第一思想家的故事) 师：马克之所以能被评为千年第一思想家正是因为他对整个人类社会所做出的巨大贡献与影响。这也与马克思少年就立志要选择为人类谋福利的职业，并为此宏伟目标而不断努力奋斗是分不开的。那么，同学也正值青春年少，都有自己的梦想吧？

请同学们自由畅谈自己的理想。

生：自由畅谈……

师：既然大家都有自己的梦想，就应该不忘初心、继续前行！

最后，祝福我班同学在若干年后群星璀璨，人才辈出！

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