第二节人口迁移优秀导入｜教案在线预览

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对应课文《第二节 人口迁移》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

第一单元人口与地理环境第二节人口迁移与人口流动考试要求考点人口迁移结合实例，分析人口迁移的主要原因课时安排 2课时第一课时自学导读1、人口迁移的概念、类型；2、比较不同时期人口迁移的影响因素、主要特征；3、人口流动的概念、比较人口迁移和人口流动概念的异同；4、认识我国民工

资料类型：教学教案文档

所属课文：第二节人口迁移

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2018-06-30 13:27:00

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学校：江苏省东海高级中学

第二节人口迁移优秀导入

未知

2018-06-30 13:27:00

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关键词：第二节人口迁移优秀导入

正文

第一单元人口与地理环境

第二节人口迁移与人口流动

考试要求

考点人口迁移

结合实例，分析人口迁移的主要原因

课时安排 2课时

第一课时

自学导读

1、人口迁移的概念、类型；

2、比较不同时期人口迁移的影响因素、主要特征；

3、人口流动的概念、比较人口迁移和人口流动概念的异同；

4、认识我国民工潮的成因、性质、目的、影响；

交流展示

一、人口迁移

1、概念：指人口在迁出或迁入，而发生居住地的改变的人口移动现象。可以分为和两类。

2、人口迁移的发展及特点：

①人类社会早期，是人口迁移的最主要因素。

人类时期

二战前

二战后

二、人口流动

人口迁移原因

特点

流向

1、人口流动是指因工作、学习、旅游、探亲等原因离开原居住地外出活动，而不改变的人口移动现象。

迁移探究

1、比较二战前后人口迁移方向的变化

（1）都是迁出区：（2）都是迁入区：（3）迁出区变迁入区：（4）迁入区变迁出区： 2、我国的民工潮

（1）原因是：①地区间经济发展不平衡，沿海、城市等地区经济发展较快。②农村有大量剩余劳动力。③改革开放政策，以及放宽对农村人口进城的限制。

（2）性质：是自发性的。

（3）目的：务工、经商；

（4）流向：内地—沿海；农村—城市；贫困地区—经济发达地区。

（5）影响：

●流入地：①有利：提供廉价劳动力，促进其经济发展。②不利：加大了交通、教育、就业、社会经济秩序等压力，并带来社会治安管理等方面问题。

●流出地：

①有利：缓解了人地矛盾；增加经济收入；促进文化交流等。②不利：留守儿童问题。

检测反馈：

1．读“二战前后人口迁移模式图”，（注：图中箭头表示人口迁入或迁出的方向。）完成下列要求。

（1）在北美两侧横线上加绘两个箭头，以表示其二战前后人口迁移的方向。

（2）图中字母所代表的大洲分别是： A、______________ B、_____________ C、______________ D、_____________ （3）一个国家人口的迁出，对于缓和所在国___________有一定的好处，但也往往造成

____________；对于移入国则提供了____________，促进了经济的发展。

（4）从全球来看，目前我国属于人口的__________地区。

关于本教案的常见问题

Q：第二节人口迁移优秀导入是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第二节人口迁移》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

第二节人口迁移优秀导入