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美国1787年宪法高邮市临泽高级中学 薛登忠【课标要求】1、说出美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构;2、比较美国总统制与英国君主立宪制的异同。【本课重点】培养学生运用史料、分析问题、得出结论的能力,通过1787年宪法的内容来分析总结美国政治的特点。【本课难点】如何理解美国1787年宪

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二 政治建设的曲折历程及其历史性转折教学目标设计

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二 政治建设的曲折历程及其历史性转折教学目标设计

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关键词:二 政治建设的曲�…教学目标设计

正文

美国1787年宪法

高邮市临泽高级中学 薛登忠

【课标要求】

1、说出美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构;

2、比较美国总统制与英国君主立宪制的异同。

【本课重点】

培养学生运用史料、分析问题、得出结论的能力,通过1787年宪法的内容来分析总结美国政治的特点。

【本课难点】

如何理解美国1787年宪法是“制约权力,平衡利益”的宪法;对美国和英国的资产阶级民主制度的分析。

【课前预习】

一、1787年宪法

1、背景:(年轻美国的窘境)

(1)政治:________几乎无权,______权力很大。

(2)经济:无力维护本国工业和商人利益,巨额债务无力偿还。(无钱)

(3)军事:无力维持常备军,内忧外患。

2、内容: (1)确立_____体制,________权力大大加强,各州在行政上保持_______。

(2) 中央权力结构:行政权属于______;立法权属于____;司法权属于________。 (3)保留南方的_________,折算黑人人口 3、实践——联邦政府的建立

(1)建立:时间________,总统_________ (2)影响:

①政治:加强___________的权力,使美国成为一个真正统一的国家;同时各州保持一定的___________,发挥了地方的_________和__________。

②

经济:有利于形成_________________,促进资本主义的发展。

③

军事:能够维持足够的______和______来维护国内的统治秩序,巩固政权。

4、评价:

(1)积极影响

①是近代世界第一部________________________;

②在权力结构中突出体现了_________原则,从而避免了_____________________,保护了

_________民主;

③调和了___ ___与____ ___、___ ___与____ __、______与________的矛盾,为美国的长期稳定和发展打下了坚实的基础。

(2)局限性:没有废除________制度、留下种族歧视和压迫的烙印;

1

【预习反馈】

1、邦联制与联邦制两种制度下中央政府与地方各州的权力关系怎样?

2、简单说出美国1787年宪法中的三权分别由谁掌握?

【合作探究】

探究一:美国1787年宪法怎样实现中央权力的分权与制衡?

权力结构

总统(行政)

其它

机构

产生方法

任期

权力

1、战时行使独裁大权 2、任命政府高级官员 3、否决国会通过的法律 4、外交权

5、军事权6、赦免权

1、通过法律 2、征税3、调整国内外贸易 4、征兵、宣战权 5、在紧急时期调动民兵 6、弹劾权

1、最高审判权

2、解释一切法律和条约

内阁

国会(立法)参议院

议员由各州议会选出

众议院

议员由选民直接选出

最高法院(司法)

巡回法庭

区法庭

2

总统(行政)

④

③

①

国会(立法)

②

⑥

最高法院(司法)

⑤

『现场检测』

以下是某学生介绍美国中央政府职责的历史小论文。请你指出文中六处是否符合美国中央机构运作程序,并说出理由。

18世纪晚期,美国有一位总统在任职期间,①没经国会同意就直接任命一位同窗好友为最高法院的大法官,后因个人私怨,②他又免了该法官的职务。该总统为了争取连任,特意讨好选民,③否定国会提出的“增加个人所得税”的立法草案,④国会不服,经国会再次讨论,最后以2/3以上的总人数通过。总统很不高兴,⑤再次行使否决权并宣布解散国会,⑥却被最高法院的大法官宣布总统的这一行为是违宪的,该总统十分郁闷……

探究二:阅读下列材料:

材料一 华盛顿当选总统之后,在一次出巡中进入马萨诸州境内时,一路上受到人民群众的热烈欢迎,然而该州的州长亨利克却称病不出来迎接。因为,在亨利克的眼中,一州之长的权力应该与当今联邦总统没有什么差别。 ——卡尔《华盛顿从失学少年到美国之父的层层突破》

材料二 在邦联体制下,每个州都是主权州,我们是自己的主人,如果给现在的中央政府更多的权力,我们就要沦为大州的奴隶。 ——小州代表

约翰

材料三 我们南方才5个州(13州中5个蓄奴州为南方州),要是建立强大的全国政府,我们就得听命于北方各州,我们的利益怎么办? ——大州代表

亨利

请思考:以上材料分别体现了美国社会哪些矛盾?在美国1787宪法是如何协调这些矛盾,并实现平衡利益的? (1)矛盾:中央与地方的矛盾、小州与大州之间的矛盾、南方州与北方州的矛盾

(2)解决:

①确立联邦体制, 联邦政府权力大大加强,各州在行政上保持一定的独立性。

②参议院议席按州分配;众议院议席则按人口分配。

③保留奴隶制,

黑奴按五分之三折算人口。

3

探究三:有人认为美国的总统制比英国的君主立宪制更加先进,请通过比较它们的异同点阐述你的观点是什么?

并从中得出什么启示?

项

目

英国

美国

政体

国家元首

及其产生

国家元首的权力

不同点

政府首脑

政府的产生

君主立宪制

国王,世袭

“统而不治”的虚君

首相

议会产生

总统制共和制

总统,由选民间接选出

掌握实权

总统

总统任命

英国政府(内阁)由议会产政府对总统负责,不对国会负政府与议会的关系

生,对议会负责,受议会监责,美国的行政与立法相互独督。

立,互相制约与监督。

国家权力中心

议会

总统

相同点

都是资产阶级代议制,都体现分权与制衡的原则,都是维护资产阶级利益。

启示:1、资产阶级代议制有不同的表现形式;2、形式尽管不同,都符合各自的国情;

3、体现了政治文明发展过程中民主化的趋势。

【当堂巩固】

1、下图是一幅讽喻英属北美殖民地独立后时局的漫画。其反映的问题是

A.松散的邦联体制使国家面临危机 B.南北矛盾异常尖锐

C.英国殖民者的武力威胁

D.奴隶制度已成为经济发展的阻碍

2、1989年,美国国会通过《反亵渎国旗法》,将焚烧国旗定为非法,布什政府对此表示支持。可仅仅隔了数小时,国会大厦门口就有人开始焚烧国旗。数月后,联邦最高法院宣布,《反亵渎国旗法》因违宪而作废,裁决书中竟然宣称:“美国国旗代表的权力之一,就是焚烧它的权利。这说明了 A.联邦最高法院部分法官可能缺乏爱国精神

B.联邦最高法院拥有最高司法审查权

C.美国政府及国会与最高法院缺乏沟通

D.国会通过的法律必须通过联邦法院批准才能生效

3、美国1787年宪法第一条第十款规定:各州“不得缔结任何条约、结盟或组织邦联;”“不得铸造货币;不得发行纸币”。这些宪法条文体现了

A.邦联制原则 B.民主原则 C.三权分立原则 D.中央集权原则

4、美国1787年联邦宪法确立了一套“地域和体制的双向平衡机制”。这种分权制衡的机制体现在①各州和联邦政府之间 ②联邦政府的立法、行政、司法之间 ③国会参众两院之间 ④总统与内阁之间

A.①②③④

B.①②③

C.①②④

D.②③④ 5、下列关于英国国王和美国总统的比较正确的是①都是国家元首,在对外交往中代表国家 ②都是政府首脑,实际掌握国家最高行政权

③都与政党政治关系密切

④都受议会制约

A.①②④ B.①④ C.①③④ D.②③

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