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班级: 姓名: 编号:扬中树人2013~2014学年第二学期高一年级地理导学案 城市发展与城市化编制:高一地理备课组 审核:陶力越【课标解读】------有的放矢1.会运用图表、数字、景观图片等

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第一节 城市发展与城市化第二课时 公开课

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第一节 城市发展与城市化第二课时 公开课

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关键词:第一节 城市发展与城市化第二课时 公开课

正文

班级: 姓名: 编号:

扬中树人2013~2014学年第二学期高一年级地理导学案

城市发展与城市化

编制:高一地理备课组 审核:陶力越

【课标解读】------有的放矢

1.会运用图表、数字、景观图片等材料,概括城市化过程的特点。

2.会用科学的语言解释城市化对地理环境产生的影响。

3.通过学习城市化对地理环境的影响,树立正确的人地可持续发展观。

【预习导学】-------积聚能量,蓄势待发

一.

城市的起源

阅读课本P31-32内容和“世界上最早出现城市的地区”(见下图),说说世界上最早出现的城市主要分布在什么地区(在下图字母中标注出该地区名称)?这些地区在自然环境上有哪些共同特点?总结城市起源的基本条件有哪些?

二.

城市的发展

阅读课本P32部分内容,列表比较世界城市发展历史经历三个阶段的发展特点。

“世界城市发展三个阶段的特点比较表”

产业革命前

产业革命后

数量

规模

功能

城乡关系

二次大战后

三.

扬州城市的发展

课外查阅相关资料,了解扬州城市发展的相关知识?

【我的疑问】---试试你的身手,你能发现自学中的问题并提出问题吗?

1

一天一点一滴一以贯之 一年一分一秒一鸣惊人

【关注重点】-------- 自主建构,合作突破

一.城市化及其特点

【合作尝试完成】-----试试你们的身手,相信你们能行!

阅读下列材料,合作尝试回答相应的探究问题:

材料一:2002年11月29日中新网刊登消息:“北京石景山改革户籍制度万余农民变城镇居民”。当年12月1日,石景山全区尚为农业户口15535人,一次性整建制变更为城镇居民。这个举动的背景是:经过改革开放20多年的建设和发展,石景山区已形成“大城市、小农村”的格局,农业人口仅占全区常住人口的5%,农村耕地不足1万亩,城市和农村已融为一体,农村的生产方式和生活方式与城市基本趋同。石景山区农村的大部分耕地被征用,全区农村产业结构已基本被第二、三产业所取代,全区形成了城市包围农村的格局,农村城市化已是必然发展趋势。(文字材料)

问题一:阅读材料,从人口性质、土地利用、经济活动三个方面,分析石景山区发生了哪些变化?

............

总结城市化的概念和城市化的表现?

材料二:世界城市化进程示意图(统计图)

材料三:世界特大城市(百万以上人口)的发展趋势图(表格)以及课本图2-1-5世界六大城市分布图(地理事物分布图)

年份

1960 1980 特大城市数量(个)

世界

114 222 发达国家

发展中国家

62 103 52 119 特大城市人口占城市总人口比重(%)

世界

29.5 34.0 发达国家

发展中国家

30.4 33.4 28.4 34.6 2000 408 129 279 40.8 34.0 44.2 问题二:2000年发达国家与发展中的城市化水平分别是多少?1950年之后世界城市化的速度如何?总结当代世界城市化表现出怎样的新特点?

..

2

一天一点一滴一以贯之 一年一分一秒一鸣惊人

材料三:发达国家城市化进程示意图(统计图)

问题三:阅读材料三并结合材料二和课本P33知识窗内容,总结发达国家和发展中国家的城市化的差异,并列表比较。

两类国家比较

所处的阶段

城市化起步(材料二)

目前城市化速度

城市化水平

主导产业

发达国家

发展中国家

城市化现象

二、城市化对地理环境的影响

【合作尝试探究】--------比一比看,哪个小组办法多!

案例分析城市对自然地理环境的影响

材料四:据研究,自然生成5厘米厚的新土壤大约需要500年,如果不注意保护,则往往毁于一旦。人口增长,城市用地扩张以及工厂、居民住宅和各类市政基础设施的不断兴建,占用了大量的耕地。

材料五:P37图2-1-9“城市化过程示意”图。

问题四:通过阅读上述材料,思考城市化发展过程中该地区耕地、河流、植被等自然环境发生了怎样的变化?(感性认识城市化对自然地理环境的影响)

材料六:课本P36图2-1-8“城市热岛效应示意”和“城市区域景观结构变化示意图”。

问题五(理性认识城市化对自然地理环境的影响):①市区与郊区的气温有什么差异?产生的原因是什么?

②据市区与郊区的气温分布,在右图中画出市区与郊区之间的热力环流图。

③根据城市与郊区大气运动状况和空气质量状况,思考城市和郊区哪一处更容易形成降水?并说明原因?

④据此,尝试用科学的语言总结,城市化对大气环境有何具体的影响?

【思维建模】气候、水文、生物、地形、土壤是地理环境的五大自然要素,按照上述方法尝试总结城市化对这些的自然要素的具体影响?

3

一天一点一滴一以贯之 一年一分一秒一鸣惊人

⑤阅读课本P36,思考城市化除了对地理环境产生影响外,还会产生哪些影响?你能尝试用思维导图形式进行知识建构吗?

【合作尝试建构】---------------相信小组的力量肯定能行

【学以致用】-------跳一跳,你能摘到苹果!

读图甲“某城市人口占总人口比重变化图”和图乙“劳动力在各行业中的百分比图”,完成1-2题。

1.在图甲中,字母A-E反映的现象是

A.城乡差别加大

B.郊区城市化

C.逆城市化

D.城市化过程

2.在图乙中,①、②表示不同城市化阶段的就业比重状况,其中与②相符的是

A.D时段

B. C时段

C.E时段

D. F时段

改善城市生态环境的举措,必须符合可持续发展的原则,否则会引发城市生态问题。读图,回答3—4题。

3.导致城市水位过程线提前的因素有

①水泥路面多②下水道多③绿地多④人口多

A.①②

B.①③

C.②④

D.③④

4.下列能够有效防御城市洪水的措施是

①在人行道改造中采用透水砖

②禁止开采地下水

③城市建设中尽可能保持天然池塘、河道

④扩大城市绿地面积

⑤营造“绿色屋顶和”“绿色阳台”

A.①②④

B.②③④

C.①③④

D.①④⑤

【课外拓展】

阅读课本P34知识窗的内容,同时查阅相关资料,探索思考发达国家出现逆城市化的原因有哪些?在城市化过程中,如何有效地保护耕地?

4

一天一点一滴一以贯之 一年一分一秒一鸣惊人

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关于本教案的常见问题

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