第二节 工业生产与地理环境优秀教学实录

鲁教版必修二

3.2工业的区位因素教学设计

【教材分析】

由于鲁教版教材中该部分内容只提到了影响工业的区位因素及其变化。对于影响工业的主导区位因素仅在活动部分以完成表格的形式展示，那么学生要想较好地完成该活动，就需要教师补充大量案例。所以搜集了大量工业生产图片和影视资料呈现给学生，用来辅助本节课教学和学生自学。另外鲁教版未涉及影响工业区位的环境因素和社会因素这两个重要的知识点，尤其是环境因素，在考试中是重点考察内容，所以我在本节课中给学生介绍了这两方面的因素对工业区位发展变化的影响，主要是考虑到知识体系的完整性。但由于一节课时间有限，不能详述，只能作为下节内容的铺垫和引子。

【学情分析】

目前高中生平日主要在校学习，很少接触到工业生产过程，缺少对工业生产的感性认识，这给分析工业生产特点，判断工业主导区位因素造成一定困难。本节课我在课件中应用大量工业产品图片和工业生产知识来帮助学生增加对工业生产的感性认识，使学生更好地了解不同类型的工业特点，从而较准确地判断某种工业的主导区位因素及其布局原则。

【教学目标】

1.知识与能力目标：结合案例，能归纳分析出影响某种工业的主导区位因素及其合理布局。

2.过程与方法目标：掌握影响工业区位的因素及工业区位的分析方法。

3.情感态度与价值观目标：由环境保护对工业区位选择的影响，培养环保意识，树立工业发展应走可持续发展道路的观点。

【教学重难点】

学会分析判断影响某个工厂区位的主导因素及其合理布局。

【教具与实验器材】

导学案、多媒体

【教学过程】

教学环节

教学内容

导入新课

让我们来看一组生活用品——可乐、汽车、手机、校服、投影仪、风扇……

活动设计

教学设想

这些生活用品来自三大产业的第几产业？

请学生说说这句话的含义

从学生熟悉的事物入手，一方面可以调动积极性，一方面可以化抽象为具体

简简单单一句话揭示了工业与农业的作用的差异

自古就有这种说法“无农不稳，无工不富”，谁能来说说这句话的含义呢？

一、工业区位因素

活动一

影响工业的区位因素

若想建一个服装厂，该去找哪些部门联系哪些事宜呢？（或者不需要找哪些部门）

学生合作，归解决实际问题，学生纳影响工业饶有兴趣，并可以顺的区位因素。

利的从案例中归纳出影响工业的区位因素，培养了学生从特殊到一般的归纳分析能力。

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教学环节

教学内容

活动设计

教学设想

活动二

影响工业的主导区位因素

1.读材料一，我国制糖工业的分布有何特点？ 2.通过高德地图搜索（材料二），盐城周边没有制糖厂，距离盐城最近的制糖厂在陕西，于是有人提议在盐城建制糖厂，结合材料二分析是否合适？主要考虑的是什么效益？

学生合作探究制糖工业布局的特点及考虑的效益

使学生初步掌握了分析某种工业区位布局的方法

活动三

五种指向型工业

分组探究

下列工厂分别属于哪种指向型的工业，完成表格

水产品加工厂、飞机、炼铜、印刷厂、水果罐头厂、铝业、服装厂、卫星、电子装配厂、啤酒厂

分析某种工业的指向型时首先分析该工业特点，然后根据工业特点判断其主导因素，最后确定区位选择原则。试根据以上案例分析，归纳完成下列表格。

工业类型

原料指向型

市场指向型

动力指向型

工业特点

区位选择原则

补充大量新鲜素材不但调动了学生学习的积极性、激发了学生探究欲望，也体现了新课程倡导的“学习生活中有用的地理”这一理念。

培养学生的地理思维和培养学生归纳整理能力。

归纳总结

填写表格

劳动力指向型

技术指向型

二、工业区位的发展变化

活动四

工业区位因素的发展变化——科学技术

1.读材料四，填表格比较鞍钢和宝钢的区位差异。

2.结合材料四和材料五，思考：大型钢铁企业转向沿海钢铁消费区布局，科学技术在其中起了什么作用?

工业区位因素的发展变化——环保理念（环境效益）

填填看

通过实际案例比较，使学生认识到，随着科技的发展，同一种工业的主导区位因素也会发生变化

通过盐城水污染事件及化工厂的搬迁，提示学生环境质量已成为重要的工业区位因素，以及社会活动五

说说家乡的地理

2

教学环节

教学内容

活动设计

教学设想

因素也会影响工业的区位选择，学习身边的地理，学习生活中的地理,激发学生的环保意识，树立可持续发展的观点。培养学生关心家乡建设、为家乡建言献策的公民素养。

但此处讲解较概括，点到为止，一方面是时间有限，另一方面是体现了详略得当

2009年2月21日，江苏省盐城市各主干道上，消防车辆正为市民输送安全用水，确保盐城市民能够安心喝上未被污染的自来水。中新社发童盛摄2月21日，一位小贩在盐城街头卖纯净水。新华社记者姜帆摄工业区位因素的发展变化——环保理念（环境效益）

标新化工厂城西取水口明显区位不合理，但仍留那里——搬迁费用太高、或政府的影响、或处于对当地经济的考虑

展望

再聚首，共商盐城发展大计！工业区位因素的发展变化——人类对社会活动的认识不断发生变化，工业区位因素今后还将发生变化。畅想一下高中毕业二十年后的你，

畅想一下二十年后工业区位因素的发展变化

畅想二十年后的你，一方面可以激发斗志，另一方面也可以让学生用发展的思维来分析事物的变化。

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