一、王好战，请以战喻PPT及专用教学设计内容｜教案在线预览

资料摘要

《孟子见梁襄王》教学设计一、教学内容：《孟子见梁王》二、教学目标1．知识与技能：（1）掌握文中出现的文言知识，理解并翻译文章；（2）理解孟子“仁政”思想以及运用比喻说理的特点。2．过程与方法：（1）诵读法；（2）自主、合作、探究。3．情感态度与价值观：领会孟子以寓言说理的妙处。三、教学重难点1．教学

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所属课文：一、王好战，请以战喻

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2018-06-22 09:47:00

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学校：西乡县第一中学

一、王好战，请以战喻PPT及专用教学设计内容

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关键词：一、王好战，请以战喻PPT及专用教学设计内容

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《孟子见梁襄王》教学设计

一、教学内容：《孟子见梁王》

二、教学目标

1．知识与技能：

（1）掌握文中出现的文言知识，理解并翻译文章；

（2）理解孟子“仁政”思想以及运用比喻说理的特点。

2．过程与方法：

（1）诵读法；

（2）自主、合作、探究。

3．情感态度与价值观：领会孟子以寓言说理的妙处。

三、教学重难点

1．教学重点：掌握相关文言知识

2教学难点：理解孟子“仁政”思想以及运用比喻说理的特点

四、教学过程

（一）预学案反馈

根据学生完成情况重点讲解易错点。

（二）导入及目标

1．导入

4月14日美国空袭叙利亚使本已伤痕累累的土地再一次经历打击，

这无疑是无义之战。在我们春秋时期亦有很多无义之战，争

城以杀人，争地以杀人，百姓生活在水生火热之中。孟子为了推行仁政，周游列国，游说君王。今天我们就来看看孟子与梁襄王之间的对话。

2．目标

（1）掌握文中出现的文言知识，理解并翻译文章；

（2）理解孟子“仁政”思想以及运用比喻说理的特点。

（三）课堂探究

【自主探究】学生读文，结合导学案自主解释划横线的字词。

【合作探究】

2．（1）梁襄王问天下怎样才能安定，针对这一问题孟子给他开出了什么治国药方？请用原文中话回答。

不嗜杀人者能一之。

（2）为了让梁裹王更容易接受自己的高见，孟子为他讲了一个什么寓言故事？采用了什么论证手法？通过这个寓言故事说明了什么道理？

比喻论证：把百姓比作禾苗，君恩君泽比作雨。

把百姓盼望不嗜杀的君主比作七八月干早的禾苗渴昐甘霖。

民归之，由水之就下。把流水比作民心

对比论证：禾苗枯兴对比，（表明了君恩对百姓的重要性以及实施仁政的好处）

嗜杀人者和不嗜杀人者对比（实行仁政百姓就会归附）

（四）课堂检测

导学案当堂测试

（五）课堂小结

学生小结本堂课所学重点

（六）课后巩固

完成练习册

关于本教案的常见问题

Q：一、王好战，请以战喻PPT及专用教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《一、王好战，请以战喻》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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