12 植物妈妈有办法优质课教案

【教学设计】

15 植物妈妈有办法

新安县新城实验学校 翟春英

15 植物妈妈有办法

【设计理念】

《植物妈妈有办法》一课采用韵文的形式，运用比喻和拟人的修辞手法，生动形象地介绍了蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法，语言朗朗上口，是一篇百读不厌的诗歌。因此学习本课时，创设了师生互动、生生互动和互助互学的生动活泼的教学情境，从而让学生获得科学知识，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。

【教学目标】

1．会认“旋、乘、降”等12个生字，会写“豆、纷”等10个生字。

2．能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。了解蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方法。

3．通过朗读课文，引导学生观察大自然，培养学生认真观察、热爱大自然的情感，激发他们探究植物奥秘的兴趣和欲望。

【教学重点】

背诵课文。了解蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方法。

【教学难点】

培养学生认真观察的好习惯,激发热爱、探索大自然的情感。

【课前准备】

1．教师准备：生字卡片、多媒体课件或课文插图。

2．学生准备：课前观察蒲公英、苍耳、豌豆这几种植物的样子，了解这几种植物是用什么办法传播种子的。

【教学流程】

一、激情引趣，谈话导入

1.小朋友，你们喜欢以什么样的方法去旅行呀！你们的办法可真多呀！今天我们就一起走进奇妙的植物世界，看看植物是怎样去旅行的。伸出手跟老师一起写题目。“植”字，左边木字旁，注意捺变成了点，右边“直”字来帮忙。“植物”这两个字是我们要学习的生字，写的时候注意左窄右宽。一起读题目，再来读一遍。《15 植物妈妈有办法》

2.板书课题。

3.指名读课题，学贵有疑：读了课题，你有什么疑问吗？

1）植物妈妈送孩子旅行有什么好办法？

2）课文写了哪几位植物妈妈? 二、初读课文，感知大意

1.小朋友,带着我们的问题，用自己喜欢的方式,自由地读课文。

要读准字音,遇到不认识的字,借助拼音来读一读,好吗? 2.老师听了你们的朗读,也想读一读课文,可以吗?

说说课文里讲了哪几位植物妈妈？（板书：蒲公英 苍耳 豌豆的图片）

3.老师想请小朋友再来读一读课文,把横线格里的生字用横线画出来,田字格里的生字在下面标上三角,好吗? 4.交流识字方法。（猜字谜、看图片识字、魔术变变变、彩旗飘飘游戏）

5.对孩子们表现给予鼓励性评价,并过渡到对课文内容的学习. 三、精读课文，理解重点

（一）导读第一小节。

1.哪个同学来读一读? 让学生进行评价. 2.是啊，植物妈妈的孩子如果已经长大，就得告别妈妈,四海为家. 引导并举例,掌握“得”的读音。

3. 牛马有脚，鸟有翅膀。蒲公英妈妈是怎么让自己的孩子去旅行的？

（二）学习第二小节

1.一起读一读第二小节的内容. 2.指名说一说,蒲公英妈妈是怎样让孩子去旅行的? 3.什么是纷纷出发?目光聚焦大屏幕,蒲公英娃娃纷纷出发的情景.(请大家观察蒲公英和降落伞有什么相同之处?) 一起来读一读“只要微风轻轻一吹,孩子们就乘着风纷纷出发”形象读出“纷纷出发”的情景美. 4.小朋友,如果你就是蒲公英娃娃,你出发时的心情是怎样的?把高兴的心情送到第二节中来读一读吧.(对朗读进行指导和评价)

5.亲爱的蒲公英娃娃们,你要飞到哪里去呢?让我们带上我们的梦想,一起出发吧! 6.目光聚焦大屏幕,蒲公英依靠风的力量来传播种子.(板书:风) 7.背诵积累

8.总结学法

刚才咱们通过读一读、说一说、读一读的方法学习了第二节的内容,那苍耳妈妈、豌豆妈妈有什么好办法呢?小朋友，咱以小组为单位，在学科长的带领下，一起学习，5分钟后给大家展示，好吗？

（三）

学习第三节的内容

1.哪个小组愿意上台展示？团结组通过朗读的方法来展示。

2.哪个小组愿意挑战?合作组通过演一演的方法生动形象告诉我们苍耳妈妈传播种子的好办法.瞧,他们组还带来了实物苍耳,这就是苍耳妈妈给孩子穿上带刺的铠甲,只要挂住动物的皮毛,孩子们就能走到田野、山洼。

3.目光聚焦大屏幕。苍耳妈妈靠小动物来传播种子。(板书:动物) （四）

学习第四节的内容

1.掌声有请阳光组。他们通过展背的方法来学习。

2.目光聚焦大屏幕。感受“太阳一晒，豆荚炸开”的情景。

3.好，有请开心组。他们写了一首小诗来夸一夸豌豆妈妈。小朋友一起来！共跳拍手操。

拓展延伸：植物妈妈真奇妙，孩子旅行有高招。还有什么好办法？你我都来聊一聊。小朋友你还知道哪些植物传播种子的好方法？

（五）

植物妈妈传播种子的方法很多很多，引入第五小节的学习。

1.一齐读一读. 2.“那里有许许多多的知识, 粗心的小朋友却得不到它”,什么样的小朋友才能得到它呢?

四、总结全文

是啊,大自然是一座巨大的宝藏,只要我们亲近自然、仔细观察、大胆探索、勇于实践，就一定能得到它。

五、板书设计

15 植物妈妈有办法

风（吹） 动物（带） 太阳（晒） 要

仔

细

观

察