资料摘要
课题：《天路》第一课时课型知识教学目标与技能过程与方法情感、态度与价值观电教手段重点难点多媒体课件正确识字、写字；朗读课文会写“神”等6个字教学过程设计教学程序导课教学内容一、创设情境，谈话导入1.创设情景（视频导入）2.通过谈话让学生感悟青藏铁路的神奇姿态和重要地位。二、读课文1 教师、学生活动师
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- 所属课文：4 天路
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- 2018-05-29 11:38:00
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- 学校：北京师范大学沈阳附属学校
4 天路ppt专用说课稿内容
未知
摘要：暂无摘要
关键词：4 天路ppt专用说课稿内容
正文
课题：
《天路》第一课时
课
型
知识
教
学
目
标
与技能
过程
与方法
情感、
态度与价值观
电教手段
重
点
难
点
多媒体课件
正确识字、写字；朗读课文
会写“神”等6个字
教
学
过
程
设
计
教学
程序
导课
教
学
内
容
一、创设情境，谈话导入
1.创设情景（视频导入）
2.通过谈话让学生感悟青藏铁路的神奇姿态和重要地位。
二、读课文
1 教师、学生活动
师提问
生回答
师引出题目
1.生自读课文，标好自然设计意图
通过提问，让学生畅所欲言，另一方面，通过互动和生动的描述，调动学生积极性，激发学习兴趣。
感悟天路的含义，热爱自己的祖国。
新授课
授课时间
授课班级
曾晓彤
1.
认识“康、祥、稞”等12个生字
2.
会按照笔顺正确书写“神”等6个字并组词。
3.
理解青藏铁路的作用和深远的意义。
通过朗读课文、观看视频，从中体会为什么这条铁路被称为天路。
（一）初读课文（标出自然段和生字）
1.齐读课题
2.理解课题：
（1）根据题目你想知道什么？可以提出怎样的问题。
3.初读课文
（二）再读课文
1.
理解文意
2.
随文识字
（三）小组讨论
2 段
2.生分组读课文
3.生画出生字
4.请学生当小老师带领大家读生字
5.去拼音再请同学读生字
6.生开火车读课件上的火车拉来的生字词。
7.再读课文，你都看到了哪些景物？
8.生自主讨论并回答导入部分生成的问题。
9.师讲解生字（结构、笔顺、字音），师带领学生书写，生练习。提问记忆方法，生回答，师总结。
8.生上前带领大家书写
9.师提问组词，板书。生记在书中规定位置。
10.师范读课文
11..检查初读情况。包括读准字音，正确朗读课文，了解全文大意，初步感知语气。
12.讨论天路的含义
理解课题
读顺课文，熟悉生字，规范字音
让学生积极参与，在此过程中纠正字音
结合情境，检测字音
巧记生字，生动形象。
多参与课堂，口诀生动形象加深记忆。
（四）检查
1.课文朗读
2.检查对文意的理解
13.朗读比赛
14.抢答游戏
理解课文
教学
程序
作业
熟读课文
教
学
内
容
教师、学生活动
设计意图
会读会写本节课的生字。
板
书
设
计
检测反馈
教
学
反
思
3
4.天路
海拔高
含义
神（神奇）
神奇
4
文档信息
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-05-29 11:38:00
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作者信息
5ygggwenku_19049
来自：学校：北京师范大学沈阳附属学校
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关于本教案的常见问题
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