C优质课教案｜教案在线预览

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Unit 1 My classroom C story time任课教师：张腾年级：四年级时间：2018年4月25日教学目标：1.学生能够听懂故事，能较准确地模仿课文发音。2.学生能够有感情地表演故事情节，并乐于表演。3.学生在学习过程中能锻炼其观察力、想象力、预测能力、逻辑思维能力。教学重点：学

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-04-26 08:12:00

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学校：浆水镇枣园完小

C优质课教案

未知

2018-04-26 08:12:00

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关键词：C优质课教案

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Unit 1 My classroom C story time

任课教师：张腾

年级：四年级

时间：2018年4月25日

教学目标：

1.学生能够听懂故事，能较准确地模仿课文发音。

2.学生能够有感情地表演故事情节，并乐于表演。

3.学生在学习过程中能锻炼其观察力、想象力、预测能力、逻辑思维能力。

教学重点：

学生能够有感情地表演故事情节。

教学难点：

“There’s a bee on the……”句型的掌握。

教具准备：

单词卡片、句子卡片、PPT、人物帽子。

教与学的活动：

1. Lead—in Let’s review

通过猜一猜的游戏，猜屏幕上闪过的单词图片，复习第一单元学过的10个四会单词。最后一闪现的单词为蜜蜂bee.蜜蜂为本课线索，老师教读bee, 引出本课故事。

修改补

充内容

2. Presentation ⅰ教师让学生观察屏幕上的动图,观察并回答问题，Where is the bee?（学生：It’s near the tree.）

教师引出There be 句型

There’s a bee near the tree. 观察第二幅动图并回答问题，Where is the bee ?（学生：It’s on the flowers.）引出句型

There’s a bee on the flowers.

ⅱStory time

教师播放故事录音，学生听故事选择问题答案，Where is the bee now? （学生：It’s in the classroom.）教师引出句型

There’s a bee in the classroom.

ⅲ

Look and answer 学生观看故事回答问题。教师在黑板上出示问题

Where is the bee in the classroom? 引导学生回答蜜蜂飞

到了教室的四个地方：on the light, on the fan, on the wall. 最后停留在了黑板上，on the blackboard. 老师依次把该图片的单词贴在黑板上，最后总结。

ⅳ

Show time

教师再次播放视频，和学生一起模仿故事中的对话，看谁是模仿小能手！给模仿的最像的学生给予奖励。

3. Practice Group work, role play 教师把学生分成4组，每组同学分配好角色，练习故事，然后上台表演，共同评出最佳的两组，给与奖励。

4. Summary

最后教师看一看哪个组学生得到的奖励最多，大家一起为最后的胜出者鼓掌祝贺。

5. Homework

1.Read the story for 10 minutes；

2. Make a new story.（比如bird鸟，dog……）

板书设计：

C story time Where is the bee in our classroom?

light fan It’s on the

wall blackboard 教学反思：

关于本教案的常见问题

Q：C优质课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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