19 九色鹿优秀教学设计内容｜教案在线预览

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课题：19 九色鹿课型：基础阅读课教学要求：1．用自己喜欢的方式认识13个生字，会写8个生字。2．流利有感情地朗读课文，从中感悟意境、积累语言。 3．教育学生从小养成讲信用、守信用的好品质。教学重点：有感情朗读课文，会认13个生字，会写8个生字。教学难点：教育学生从小养成讲信用、守信用的良好品

资料类型：教学教案文档

所属课文：19 九色鹿

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2026-01-11 14:17:36

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学校：洛阳市涧西区东升第二小学

19 九色鹿优秀教学设计内容

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关键词：19 九色鹿优秀教学设计内容

正文

课题：19

九色鹿

课型：基础阅读课

教学要求：

1．用自己喜欢的方式认识13个生字，会写8个生字。

2．流利有感情地朗读课文，从中感悟意境、积累语言。

3．教育学生从小养成讲信用、守信用的好品质。

教学重点：有感情朗读课文，会认13个生字，会写8个生字。

教学难点：教育学生从小养成讲信用、守信用的良好品质。

教学过程：

一、创设情景，导入新课

1、昨天，我梦见了一只鹿，它的身上有九种颜色，美丽极了!你们能猜出它叫什么名字吗?

2、今天，我们就和书中的九色鹿交个朋友。（板书课题，读题。）

二、初读课文，认识生字

1、请同学们自读课文，圈出不认识的字。

2、遇到不认识的字怎么办?那就请同学们再回头读读课文，选择自己喜欢的方法识字。

3、同桌互读课文。

4、指导识字。

三、精读课文，感悟文意

1、同学们的字不但记得好，写得好，课文也一定能读出感情来。现在请同学们带着自

己的感受，有感情地读一遍课文。

2、请同学们自由朗读第一至第四自然段，分别用“——”和“~~~~”分别标出九色鹿

的话和那个人的话。仔细读读，看看你想对九色鹿说些什么?

3、四人小组互相读他们的对话，并说说自己想对九色鹿说的话。通过各抒己见，学生

们把自己的理解，感受说出来，大家对九色鹿的好心肠，产生共鸣。

4、通过师生合作，生生合作配乐读等形式朗读九色鹿和被救的那个人的对话。

5、聪明的孩子，请你们读读第五至七自然段看看你又二次备课

知道一些什么? （让学生从读中体会到被

救的那个人为了贪图富贵、享乐，不讲信用。）

6、播放第八至十一自然段的动画和课文录音，让学生边观看边听，并配上动作留意它

他的神态、动作、语言。

(1) 自由组合，三人一个小组演一演。

(2) 配乐请三位同学上台演表演，其他同学边看边听边思考：国王为什么叫人放了九色

鹿?那个人为什么躲到大山里独自生活去了?

(3) 汇报自己喜欢的句子，当小老师带读。

四、总结课文，结合思想教育。

1、同学们读得真有感情，现在谁来说说你有什么收获？

2、在日常生活中，我们该怎样做一个讲信用的好孩子。

五、板书设计：

九色鹿

救落水人

（见义勇为）

抓

（

见利忘义）

六、链接阅读：《小狐狸送被子》

1、小组合作阅读文章。

2、简要概括文章讲了一件什么故事。

3、文章从哪些方面讲了小狐狸送被子，小动物们收下了吗？

收获与反思：

关于本教案的常见问题

Q：19 九色鹿优秀教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《19 九色鹿》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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