1 国旗和太阳一同升起多媒体教学设计及其点评是什么类型的资料？

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1 国旗和太阳一同升起多媒体教学设计及其点评｜教案在线预览

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关键词：1 国旗和太阳一同升起多媒体教学设计及其点评

正文

《国旗和太阳一同升起》教案

教学目标：

1.认读16个生字，会书写8个生字。重点会写“式、京、卫”3个汉字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.在朗读中让学生想象感受升旗仪式的庄严隆重。激发学生爱国旗、爱祖国的思想感情。

教学重点：

1.认读16个生字，会书写8个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.运用多种识字方法学会本课的生字。积累“人山人海”等词语。

教学难点：

通过朗读，理解课文内容，体会升旗仪式的庄严、神圣，激发学生爱国旗、爱祖国的思想感情。

教具、学具准备：

升旗仪式的视频片段（含有国旗和太阳一同升起的画面）

课时安排：2课时

教学过程：

第一课时

教学过程：

一、激发兴趣，导入新课。

同学们，我们的国旗是什么旗？你们看过升旗仪式吗？（学生结合实际表达。）幻灯片介绍：五星红旗是我们中华人民共和国的国旗，是我们伟大祖国的骄傲。每天清晨，在天安门广场上，五星红旗都会和太阳一同升起。今天我们一起学习新课《国旗和太阳一同升起》。（板书课文题目）

二、初读课文，学习生字。

1.认真听范读，注意生字的读音。

2.听完课文的朗读，然后自己读一读课文。注意生字的读音。

出示自读要求。

（1）自由地初读课文，找出课后的生字，圈一圈。

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（2）借助拼音读字音，读顺句子。

3.分小组自学生字，互相正音。组长检查学习情况，进行汇报。

4.课堂开火车检测自学生字效果，注意前后鼻音和平翘舌音。

三、识字。

1.出示词语指名认读。在词语中认识生字。

雄壮

元旦

北京

天安门

广场

庄严

仪式

国旗班

敬礼

乐曲

口令

护卫队

2.生字宝宝从词语中跑出来了，你还认识它们吗？

旦

京

安广

庄严

旗仪

式

卫曲敬礼

令雄壮

学生自读，小组轮读，开火车读。出示拼音读。

3.自学，找出比较难记的生字，在小组中展开讨论。

4.指导学生运用不同的识字方法，记住“广、京、众、式”等。（部件构成、熟字加减笔画、猜谜语等方法，运用讲解字源字理的方法认识“式”。）

分析识记字形。

（1）猜字谜：众

旦

（2）部件相加：广

京

（3）引导学生开动脑筋，找方法记住生字。

（4）字理教学“式”。

四、情景朗读。

1.创设情境。

到天安门广场看升旗是很多中国人梦寐以求的事情，你想不想去看看？

老师给大家带来了国庆节时的升旗仪式，我们大家一起来感受一下，天安门广场升旗仪式的庄严隆重。（播放视频）

你能不能说一说你的感受。学生畅谈。

让我们怀着对国旗的尊重，朗读课文。

2.朗读第一段。

你从“人山人海、庄严隆重”这个词语感受到什么？读出来吧！

3.朗读第二段。

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重点读好动词，声音要雄壮。

4.朗读第三段，体会人们对国旗的热爱，大声读出自己的激动心情。

五、写字。

1.出示要求会写的字。

卫广

旦京令安

众

式

2.打开“优教学生字”指导书写。

3.会用生字组词。

4.教师重点指导“卫、京、式”的书写。

（1）卫：第二笔“竖”要压在竖中线上。

（2）京：注意三部分的重心垂直，不要写歪了。

（3）式：指导书空笔顺，不要画蛇添足多加一笔，也不要漏掉最后一笔点。

5.学生练习书写，教师巡视指导，讲评学生书写。

六、巩固练习。

1.打开“基础训练-《国旗和太阳一同升起》”，一起来闯关吧！

2.朗读课文

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资料摘要

1 国旗和太阳一同升起多媒体教学设计及其点评