6和7的组成教学设计｜教案在线预览

资料摘要

6和7的组成当阳市坝陵小学宋会教学内容：41页6和7的组成教学目的：1、认识6和7的组成。2、通过学生动手操作，亲历知识的形成过程，培养学生对学习的兴趣。3、培养学生良好的思想品德，合作解决问题的能力。教学重点：掌握6、7的组成一、引入昨天我们学习了6和7，说一说你观察到身边有哪些事物可以用

资料类型：教学教案文档

所属课文：6和7的组成

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-08 08:46:00

来源学校

学校：当阳市坝陵小学

6和7的组成教学设计

未知

2018-05-08 08:46:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：6和7的组成教学设计

正文

6和7的组成

当阳市坝陵小学宋会

教学内容：41页6和7的组成

教学目的：

1、认识6和7的组成。

2、通过学生动手操作，亲历知识的形成过程，培养学生对学习的兴趣。

3、培养学生良好的思想品德，合作解决问题的能力。

教学重点：掌握6、7的组成

一、引入

昨天我们学习了6和7，说一说你观察到身边有哪些事物可以用6或7来表示的。

指名同学说。

二、新授

1、出示苹果，教学6的组成。

师：老师这有6个苹果，我想把它分给两个小朋友。可以怎样分？

指名同学说

师：这些分成乱七八糟的，不利于记忆，怎么办？

生：把他们排列整齐。

师：谁能把他们排列整齐？

生：6可以分成1和5,2和4，3和3,4和2，5和1。

生：6可以分成5和1，4和2，3和3,2和4，1和5。

师：像这样按顺序的分成就好记多了，既不会重复，也不会漏掉。

请大家一起把6的分成读一遍。

2、教学7的组成

师：刚才老师拿掉了一个苹果，应该是7个，7个苹果怎样分给2个小朋友的？请拿出7个学具来分分看，怎么分？看看哪些同学能够把7的分成完整地按顺序说出来

汇报分法，师板书分法。

全班同学齐读一遍。

师：7的分成好多，写得太长了，同学们仔细地观察一下，你有什么发现？可不可以简便点书写呢？

生:我发现有些就是交换了一个位置。

师:那我们看到这一组，能不能想到另一组呢？

师：那我们就把这三组省略掉。这样看上去是不是更加简便更加好记了？

师：一起再读一遍，我看你们能不能想到另外三组呢？

三、游戏巩固

1、找朋友：

和老师说的数合起来是6的就是我的朋友

我出2，我出4，我们两个是朋友

和同学说的数合起来是7的，他们两个就是好朋友

我出3，我出4，我们两个是朋友

四、作业41页做一做

第43页第4题

五、小结

今天我们学习了6和7的组成，我们知道了按顺序思考问题，也知道了把交换位置的归纳在一起。

关于本教案的常见问题

Q：6和7的组成教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6和7的组成》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

6和7的组成教学设计