Lesson 3 Is that a pig?教学设计实例

Unit 3

At the zoo

一、教学内容：

A Let’s learn

二、Teaching aims: （一）知识技能目标：

1、能听、说、认读形容词

tall，short，thin，fat并理解词义，并能简单运用。

2、能用“ Look at this/that...

It's

... ”的句型描述动物和人物特征。

（二）情感目标：

1、在活动中习得语言，激发学生学习英语的兴趣。

2、教育学生动物是我们人类的好朋友，要珍惜爱护动物。

三、Teaching difficulties and importance：

1、重点: 能听、说、认读几个新单词tall，short，thin，fat，以及听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。

2、难点: 单词tall 中[ l ] 的发音thin中的th的发音，short中的sh的发音；描述特征时人称的变化，如He is /It is...

四、Teaching

aids：

1 、单词卡片和动物图片。

2 、PPT。

五、Teaching

steps ：

Step 1:warm-up

（1）Greeting.

（2）Listen to a song. T:What animals do you know in the song?

Ss:Fish. T:Today we will learn At the zoo to learn more animals.Now Let’s go to the zoo, OK?

[设计意图]通过与学生的日常生活用语会话和听歌活动，既复习了新知、活跃了课堂气氛、拉近了师生之间的距离，又引入了新知识

Step2:Presentation

（1）出示PPT,复习已学动物

(2)出示长颈鹿图片，问：what’s this？

自问自答：It’s a giraffe.

（教学giraffe并板书）师领读。

（3）出示PPT教学tall,short.用动作表示该词。

在比较中教学句子Look at this giraffe.It’s tall. （4）出示PPT,练习句型. （5）通过以上方式教学thin 与fat。练习句型Look at that bear.It’s fat.

(6)Listen to the text and repeat.

Step 3:Practice

1、Show a picture and talk about it.

2、Do exercises. 3、Let’s chant.

Step 4、Discussion

1.我的爸爸又高又瘦怎么说？

2.情感目标：

We should love animals.

We can’t laugh at our classmates who are short or fat.

[设计意图]在英语课中渗透爱护、保护动物和爱护同学的意识。

Step 5、Homework:（二选一）

1、画一种动物，用所学词和句描述它们。（两颗星）

2、用今天所学单词讨论家庭成员或朋友。（三颗星）

板书设计：

Unit

3

At

the

zoo Look

at

this giraffe.

It’s

tall

/

short

/ fat

/

thin.

教学反思：

结合教材和学生的身心特点，在本课时的教学设计中，我从学生的兴趣和认识水平出发，利用漂亮的动物图片，玩游戏以及TPR活动学习了几个重要的形容词。让学生在愉快的气氛中学习，激发学生学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心。