资料摘要
Lesson 8 Do you have a ruler? 第二课时教学目标：交际用语：能够听懂、会说并能用来会话。---Do you have a ruler? ---Yes, I do./No, I don’t.能理解和掌握have的用法，并能用替换词造句。教学重点：能理解和掌握have的用法。
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：Lesson 8 Do you have a ruler?
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 174
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-04-01 16:56:00
- 来源学校
- 学校：洛阳市涧西区天津路小学
Lesson 8 Do you have a ruler?课堂实录及点评
未知
摘要：暂无摘要
关键词：Lesson 8 Do you have a …课堂实录及点评
正文
Lesson 8 Do you have a ruler? 第二课时
教学目标：
交际用语：能够听懂、会说并能用来会话。
---Do you have a ruler? ---Yes, I do./No, I don’t.
能理解和掌握have的用法，并能用替换词造句。
教学重点：
能理解和掌握have的用法。
教学难点：
能理解和掌握have的用法，并能熟练进行会话。
教学准备：
录音、磁带以及多媒体课件
教学过程：
Step1:Revision A.复习上节课的单词。 B.学生齐唱Let’s sing。
C.自由对话：Let’s learn句型替换练习。
Step2新课呈现：Let’s talk（PPT展示对话）
A. 同桌或小组合作学习 Let’s talk对话。
B．师写出重点词找学生试说。
C．听录音逐句跟读对话到熟练。
D. 找学生读并说出汉语意思。
E. 学生齐读。
F. 分小组朗读Let’s talk.
G. 学生合作，根据自己的实际情况改编对话，复习打电话用语，全班朗读展示，教师给予鼓励和表扬。
Step3 Talk and write（PPT出示表格）
通过调查问卷的形式，在学生之间展开对话。
A.师带领学生复习表格中的四种物品进行练习。
B.表格中只列举了Linda，为了更好的更熟练地操练本课的主题句，在规定时间内，要学生调查3--5人。
C.学生两人一组进行自编对话表演，活学活用本课所学知识。
Step4 Listen and match A.师带领学生看每个小题的图片，练习物品的归属问题，猜一猜可能会听到的内容。
B.听录音做题并核对答案。
Step5 Listen and say A.师提问题，学生带着问题听录音，调动学生听录音的积极性。
B.听录音后，学生回答问题检查听的结果。继续放录音，学生逐句跟读并试着翻译。
C.
学生打开课本，教师领读，学生跟读。
D.
学生两人一组进行对话练习。
板书设计：
Lesson 8 Do you have a ruler? Do you have a ruler? Yes, I do. Here it is. Oh, it’s too short. I want a long one. Ask Lulu. I think she has one.
作业设计：
A．熟读对话并背诵
B．抄写重点句子三英一汉
C. 预习Read
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-01 16:56:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 174
- 积分： 3
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_33984
来自：学校：洛阳市涧西区天津路小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：Lesson 8 Do you have a ruler?课堂实录及点评是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《Lesson 8 Do you have a ruler?》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。