Lesson 11 What are you doing?名师教学设计2｜教案在线预览

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I.教学目标: 1、能过听、说、读、写动词短语和其ing 形式:drawing pictures, doing the dishes, cooking dinner, reading a book, answering the phone 。2、能过听说、认、读句型“What are you do

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所属课文：Lesson 11 What are you doing?

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2018-04-14 09:31:00

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学校：洛阳伊滨区李村镇南寨小学

Lesson 11 What are you doing?名师教学设计2

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关键词：Lesson 11 What are you …名师教学设计2

正文

I.教学目标: 1、能过听、说、读、写动词短语和其ing 形式:drawing pictures, doing the dishes, cooking dinner, reading a book, answering the phone 。

2、能过听说、认、读句型

“What are you doing?”和其回答

“I’m ...”。

3.能够在现实生活中活学活用本节课所学的知识

II.学情分析: 通过上节课的学习,学生对现在进行时已经有了初步了解,本节课有着承接作用, 难度适中又贴近生活,学生

掌握起来难度不大。

III.教学重难点：

重点:掌握动词短语的-ing 形式,掌握本节课的主型

What are you doing ?

并能用

I am …. 来作答。

难点:

1.如何引导同学感知、理解现在进行时所表达的含义。

2.动词- ing形式的拼写,读音,特别是加

-ing 之后的连读。

IV. 教学流程

一．复习导入

Guessing game:

出示一副被遮盖住的画,让学生猜一猜老师在干什么?

通过猜测,让学生巩固上节课的重点句型:

Areyou .....?同时活跃课堂气氛。

二．教授新知

1.通过Guessinggame 引出本节课重点句型What are you doing ?

2.通过图片展示让学生学习本节课新的动词短语,配合本节课重点句型反复操练。”

三．巩固练习

1.Pair work

让学生二人合作一问一答,通过表演完成重点句型和短语的操练

四．拓展延伸

教师引导学生会说What is she/he doing?

She /He is ... 五.Homework

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 11 What are you doing?名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 11 What are you doing?》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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