Lesson 11 What are you doing?名师教学设计2
Lesson 11 What are you doing?名师教学设计2
未知
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关键词：Lesson 11 What are you …名师教学设计2
正文
I.教学目标: 1、能过听、说、读、写动词短语和其ing 形式:drawing pictures, doing the dishes, cooking dinner, reading a book, answering the phone 。
2、能过听说、认、读句型
“What are you doing?”和其回答
“I’m ...”。
3.能够在现实生活中活学活用本节课所学的知识
II.学情分析: 通过上节课的学习,学生对现在进行时已经有了初步了解,本节课有着承接作用, 难度适中又贴近生活,学生
掌握起来难度不大。
III.教学重难点：
重点:掌握动词短语的-ing 形式,掌握本节课的主型
What are you doing ?
并能用
I am …. 来作答。
难点:
1.如何引导同学感知、理解现在进行时所表达的含义。
2.动词- ing形式的拼写,读音,特别是加
-ing 之后的连读。
IV. 教学流程
一．复习导入
Guessing game:
出示一副被遮盖住的画,让学生猜一猜老师在干什么?
通过猜测,让学生巩固上节课的重点句型:
Areyou .....?同时活跃课堂气氛。
二．教授新知
1.通过Guessinggame 引出本节课重点句型What are you doing ?
2.通过图片展示让学生学习本节课新的动词短语,配合本节课重点句型反复操练。”
三．巩固练习
1.Pair work
让学生二人合作一问一答,通过表演完成重点句型和短语的操练
四．拓展延伸
教师引导学生会说What is she/he doing?
She /He is ... 五.Homework
文档信息
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-14 09:31:00
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来自：学校：洛阳伊滨区李村镇南寨小学
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