Lesson 5 What can you see?优秀教学设计

Lesson5 what can you see? 一．教学目标

1.能够听、说、读、写单词:tree sheep car 2.能够听懂、会说、会读句型:What can you see?及其回答I can see a/an….和句型:Can you see a/an…?及其回答Yes, I can./No, I can’t.并能在实际情景中运用。

3.能够跟读录音朗读句子,并能表演对话。

二．重点难点

1.教学重点:三个新单词的熟练学习与主题句型的掌握与运用。

2.教学难点:学生综合语言运用能力的培养。

三．教学过程

Step 1:Warm-up 1. Free talk 2.Let’s sing :“Can you swim?”

Step2: Presentation (一)采用图片导入学习

1.出示已学习过的单词图片,运用句型

——Can you see a/an…?

——Yes, I can./ No, I can’t.

操练,以此引出新句型

——What can you see? ——I can see a /an….

2.学习新单词tree 3.边出示图片边教读

4.边教读边示范书写

5.巩固操练:举卡片让学生跟读

6.引导学生将所学单词带入句型中操练,并完成板书

I can see a tree. (用同样的方法学习其余新单词:sheep car .) (二)学习Let’s learn

1.让学生看着书本,认真听录音一遍

2.跟录音朗读课文一遍

3.学生朗读课文一遍

4.用图片操练Let’s learn(先全班后小组再个人) (为学生创设一定的情景,让学生能将所学内容恰当运用,将情景教学法贯穿其中。) Step3: Practise Play a game抢答游戏

看谁找得又快又准(用幻灯片快速呈现,然后提问检查) 快速呈现——抢答

2. Talk about the picture 将所学内容融入在一大幅图片中,在老师的引导下操练本课时主题句型

(1)——What can you see?

——I can see a/an….

(2) ——Can you see a/an…?

——Yes, I Can./No, I can’t.

3.拓展延伸

让学生根据身边现有情况,进行句型操练

Step4:Let’s chant

用所学内容编个chant来巩固操练所学习的内容。

Chant: What, what, what can you see? Tree, tree, I can see a tree. What, what, what can you see? Sheep, sheep , I can see a sheep. What, what, what can you see? Car, car, I can see a car. ……(dog pig ……)

Step5: Summary 复习所学习的单词:tree sheep car 复习所学习的句型

(1)——What can you see? ——I can see a/an….

(2)——Can you see a/an…?

——Yes, I Can./No, I can’t.

3. 书写所学新单词:tree sheep car(老师做示范书写,让学生一起书写,并提醒学生注意正确的写字姿势,与德育教育相结合。) Step6:Homework 口语操练:用所学句型与你的同学对话。