C优质课教案设计

教

学

设

计

一、基本信息

学校

课名

学科（版本）

学时

湖口县金砂湾学校

My family PEP Period one 教师姓名

章节

年级

张伊

Unit 6

Grade 4

二、教学目标

1.熟练运用本单元的语言知识点，特殊疑问句What’s ... ’s job?的回答。

2.读懂和理解故事的内容，恰当运用故事中的语言表达自己的想法。

3.爱家人爱身边人。

三、学习者分析

本课属于故事教学，故事的人物和情节都是学生十分熟悉并且感兴趣的话题。通过整体感知故事，理解故事，学习和巩固知识，培养学生的阅读能力，提升学生的文明素养。

四、教学重难分析及解决措施

教学重点:理解故事并能表演出来。

教学难点：baseball的发音。

五、教学设计

教学环节及时间

Step 1 Warm up

教学内容

Sing a song My family

What are they doing?They are watching TV. Let’s see a film with Zip and her friends. 活

动

设

计

Good morning!，boys and girls！

Today, we are going to learn Unit 6 My family. story time Now, let’s warm up. T: Do you know? I have

many photos. What are they? Show Zip and his family’s photos. Let’s guess. What are they doing? They are in Zip’s home.

媒体功能应用及分析

Flash视频

Step 2 Lead-in

教

学

设

计

Flash视频

Watch and learn the scene one Watch and learn the scene two Watch and learn the scene three T:This is Zip’s home . Hi !

Welcome to my home.

Look at these photos, These ar photos of my family. What’s your father’

He’s

a

cook. What’s your uncle’s job?

Step 3 Ss: He's a taxi driver. Presentation Watch and learn T: What’s he like?

the scene four Show uncle’s picture

Ss:He is strong. This is my grandpa. Watch and learn Is he a teacher? the scene five Yes! Look ! A base ball player! Watch and learn Who’s that ? the scene six Haha! It’s me.

Listen and number Listen and number Show 6 scenes of the story

Number the correct order.

Act a baseballa player

Let’s chant

Read sentence from group one to group six. Listen to the pronunciations carefully. 音频

音频

Step 4 Practise Show time Step 5 Summary Introduce my family Homework

Act the story Every group come to the blackboard and

act their roles.(Zip/Rabbbit /Cat/mouse/Dog) Please pay more attention to our famliy.

I love my parents!

I love my family!

1.Can

you guess what’s Zip’s mom’s

job ? Creat

a

story.

(猜一猜Zip的妈妈是什么工作的，并且创造一个英语故事）

2.Tell a

story to your

friends or your family.

教

学

设

计

教学后记

(将这个故事讲给你的朋友或者是家人听）

You just need choose one

to do it.(你可以选择上面任意一项作业完成。)

（教学意图：体现分层教学）

在教学上，首先采用任务型的教学

模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。其次，充分利用实物、图片、注重培养和激发学生学习的积极性和自信心。比如教具的制作上，我利用family tree家庭树和人物头像做成的果实来直观的表现家庭成员之间的关系，让孩子们一目了然，方便单词的记忆。再次，善于组织学生玩，和学生们一起玩，引导学生玩得有意义。游戏是一种能引起学生学习兴趣的好方法，中年级学生尤其适用，灵活运用各种游戏，可以引起学生的极大兴趣。