C教学设计及教案分析｜教案在线预览

资料摘要

小学英语人教版（pep) 四年级上册Unit 6 Part c Story time教学设计凤阳县总铺镇中心小学倪现曼教学目标：1.能够正确使用职业和称呼单词。2.能正确使用句子:What's your father's job? He is a...并作出相应回答;并通过上下文理解单词和句型: p

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

154

下载次数

更新时间

2020-11-07 06:01:40

来源学校

学校：凤阳县总铺镇中心小学

C教学设计及教案分析

未知

2020-11-07 06:01:40

154

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：C教学设计及教案分析

正文

小学英语人教版（pep) 四年级上册Unit 6 Part c Story time教学设计

凤阳县总铺镇中心小学

倪现曼

教学目标：

1.能够正确使用职业和称呼单词。

2.能正确使用句子:What's your father's job? He is a...并作出相应回答;并通过上下文理解单词和句型: photo

These are photos of my family.

3.能表演故事,复习巩固本单元所学语言。

4.在教学过程中培养学生学习兴趣。

重点难点：

教学重点：

1. 能够正确使用职业和称呼单词。

2. 能正确使用句子:What's your father's job? He is a...并作出相应回答.

3. 能表演故事。

教学难点:

通过上下文理解单词和句型: photo

These are photos of my family.

教学过程：

Step 1:Warm up 1、Greeting. T: Good

…,boys and girls! Ss:…. T:How are you ? Ss:I’m fine ,thank you.

T:Let’s sing a song together,OK? Ss:OK.

2、Introduce family.

通过展示家人的图片,导入今天故事主题。并利用直观的教学方法使学生理解掌握并应用句子：What's your father's job? He is a...

T: Do you know photo? (利用图片直观教学)

T:Oh,I like your family. Today，now, Let's come and meet our old friend -Zip.And Let's go with Zip to visit his home.

Step 2:Presentation:

1、播放故事动画,全面感知故事内容,和故事的主人公。

2、提出3个问题,学生带着问题再看故事动画并回答问题。并通过上下文理解句型: These are photos of my family.

Questions: 1.What's Zip's father's job?

2. What's Zip's uncle's job?

3.Is Zip's grandpa a teacher?

3、学生读对话。

(1)跟动画朗读故事。学生在跟读故事时,模仿语音语调,并纠正自己的发音。

(2)齐读故事。

(3)分角色读课文。

Step3:Practice

Act out the story.

5人一组进行表演,使学生真正的融入到故事当中,体会到故事学习的快乐。

Step4: Homework

Please try to tell the story to your partner.

板书设计:

Unit 6

Meet my family!

Part C Story time

cook

teacher

taxi driver

basebal player

What's your father's job?

He's a ...

关于本教案的常见问题

Q：C教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

C教学设计及教案分析