6和7的加减法优质课教案｜教案在线预览

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教学课题教学课时第五单元：6和7的加减法第42页内容和“做一做”，练习九的第4～8题。十四课时备课教师强久1．知识与技能：1．使学生能够根据一幅图写出两道有联系的加法算式和减法算式，并算出得数。2.过程与方法：掌握6和7的加减法的计算方法。3.情感态度与价值观：使学生能够提高计算能力。教学重难点：6

资料类型：教学教案文档

所属课文：6和7的加减法

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2018-06-02 14:00:00

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学校：边坝县拉孜乡中心小学

6和7的加减法优质课教案

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2018-06-02 14:00:00

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关键词：6和7的加减法优质课教案

正文

教学课题

教学课时

第五单元：6和7的加减法第42页内容和“做一做”，练习九的第4～8题。

十四课时

备课教师

强久

1．知识与技能：1．使学生能够根据一幅图写出两道有联系的加法算式和减法算式，并算出得数。

2.过程与方法：掌握6和7的加减法的计算方法。

3.情感态度与价值观：使学生能够提高计算能力。

教学重难点：6、7的加减法正确迅速的计算。

教学目标

教学重点与难点

教学准备及手段

小棒、学生准备6只小鸡卡片、6只小青蛙卡片

（含网络资料的运用）

教学流程

一、导入

同学们，你们喜欢去动物乐园吗？今天，老师就带你们一起到动物乐园玩一玩！好吗？现在就让我们请小动物上去来，行吗？

二、新授课

1．加法。

请1只青蛙和5只小鸡上去玩一玩，把它们请上去吧！

草地上一共有几只小动物？该怎样列算式呢？赶快记在纸上（学生写算式）。

你们草地上有几只青蛙和几只小鸡？读一读你的算式。板书：5+1=6 谁和他不一样？板书：1+5=6 咦！都是这些小动物，为什么能列出两道加法算式？

小结：由于同学们看的方向不同，所以根据一幅图列出两道加法算式。

2．摆一摆。

你们还想请几只青蛙和几只小鸡来玩一玩？动手摆一摆。

一共有几只小动物？你能列出几道加法算式呢？写在练习纸上。.谁想说一说请了几只小青蛙和几只小鸡？（学生到前边展示）

怎样看图列式的？

有和他们摆的不一样的吗？（展示小鸡、青蛙）

怎样列式的？板书：3+3=6 为什么只能写一道算式？

3．看图列式。

一共有几只猫？你能列出两道加法算式吗？

说给同位听一听。板书：5+2=7 2+5=7 4．减法。

一共有几只小动物？它们累了，想回家，你们想让哪种小动物回家？

小青蛙走后，还剩几只小鸡？你能用算式表示出来吗？板书：6-1=5 如果小鸡先走，还剩几只小青蛙？算式怎样列？板书：6-5=1 （出示：虚线）虚线是什么意思？

小结：6里面去掉1还剩5，去掉5还剩1，所以，根据这幅图，我们能列出两道减法算式。

摆一摆：你们的草地上一共有几只小动物？教学随笔

那你们想让哪种小动物先走？用小棒表示虚线，看着它们，你能列出几道减法算式？写在纸上（学生展示）。

你们草地上一共有几只小动物？怎样列算式的？板书：6-2=4 6-4=2 你是怎样看图列式的？

.谁和他们不一样？怎样列式的？板书：6-3=3 为什么只列一道算式？

6．看图列式。（出示课件）

一共有几只山羊？

你能列出两道减法算式吗？板书：7-2=5 7-5=2 三、练习

1．看屏幕：（展示图片）根据图意，你能列出两道加法算式（或：减法算式）吗？

2．下面，我们来一个小竞赛（出示口算卡片）。看算式，报得数。

3．在小组内玩一玩。

四、总结：我们学习了什么？

板书设计

关于本教案的常见问题

Q：6和7的加减法优质课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6和7的加减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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