Lesson 3教学设计内容推荐｜教案在线预览

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Unit 2 My School 教学设计（第4课时）课题名称教学对象Unit 2 My School Lesson 4 三年级课时4 学科教者英语一、教材内容分析能够借助熟悉的已学单词和图片感知字母i 在开音节中的发音；能够区分字母i 在开闭音节中发音的不同，并利用该规律拼读新单词，进而尝试记住其

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所属课文：Lesson 3

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2018-05-18 14:43:00

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学校：沈阳市苏家屯区八一九年一贯制学校

Lesson 3教学设计内容推荐

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Unit 2 My School 教学设计

（第4课时）

课题名称

教学对象

Unit 2 My School Lesson 4 三年级

课时

4 学科

教者

英语

一、教材内容分析

能够借助熟悉的已学单词和图片感知字母

i 在开音节中的发音；

能够区分字母

i 在开闭音节中发音的不同，并利用该规律拼读新单词，进而尝试记住其写法。

二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）

能够借助熟悉的已学单词和图片感知字母

i 在开音节中的发音；

能够区分字母

i 在开闭音节中发音的不同，并利用该规律拼读新单词，进而尝试记住其写法。

三、学习者特征分析

学生对于音标学习较吃力。

四、教学策略选择与设计

谈话、情景交际、讲练结合

五、教学环境及资源准备

学生教室、投影仪

六、教学过程

教学环节

1. 教师活动

Daily 学生活动

oral 师生自由谈话

设计意图及资源准备

渲染英语课堂气氛

practice. I.Warm - up T: Good morning! Ss: Good morning! 说唱韵律诗

2. Say a chant

about the letter “a”.

Step 1 Part A 1.学生看图听录利用图片和投影仪1. 复习字母a在开音，通过声音和让学生快速掌握单音节和闭音节中图文结合的方式词的发音

的发音。

初步感知发音规

充分调动学生学习兴趣

2. 完成A项活动。

律。

3. Teach them how

to pronounce the

letter “i”

4. Spell the new

words together.

5. Ask someone to 2学生自己尝试come to the front to 读出A项单词。act. Ss look and 对有困难的或不spell the words. II.New lesson 确定的单词可以6. Listen, point and 做个标记。

repeat. Step 2 Part B

Ask the Ss to listen

to the words:

Listen to the tape

again. Then circle

the words. Step 3 Part C 1. Spell the words. 3播放录音，学生认真倾听，跟读模仿。

2. Ask the students

to spell words with

the same method.

3. Ask the students

to spell the words

together. 4. Copy the words.

4学生同伴间互读单词。

1. Listen, point and 进行听力练习

repeat. III. Learn and practise 2. Read the new words. 3. Listen and 提高听力能力

repeat. 1. Spell the new

IV. Homework words 2. Copy the words. 七、教学评价

学生自评为主，小组互评，教师总结。

八、总结与反思

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 3教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 3》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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