Lesson 2ppt配套教案和课堂实录｜教案在线预览

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Unit 3 Lesson 2 教学目标：1．学会运用询问某人打算、计划和准备做的事情的功能句型进行口头交际；2．通过对课外活动的询问和交流，让学生更加热爱课外活动并能够积极地参与课外活动。教学重点：通过本课的练习加强学生对课外活动的口头表达能力。教学难点：让学生理解并且运用询问和交流课后活动的句子

资料类型：教学教案文档

所属课文：Lesson 2

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2018-04-28 09:26:00

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学校：成都市西体路小学校

Lesson 2ppt配套教案和课堂实录

未知

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关键词：Lesson 2ppt配套教案和课堂实录

正文

Unit 3 Lesson 2 教学目标：

1．

学会运用询问某人打算、计划和准备做的事情的功能句型进行口头交际；

2．

通过对课外活动的询问和交流，让学生更加热爱课外活动并能够积极地参与课外活动。

教学重点：

通过本课的练习加强学生对课外活动的口头表达能力。

教学难点：

让学生理解并且运用询问和交流课后活动的句子来安排。

课前准备：

教学挂图，教学录音磁带，单词卡片，足球、鼓、棋、手工材料等实物

教学过程：

对话练习，复习有关课外活动的单词和句子：

1．

教师出示有关课外活动的单词卡片，让学生齐读单词并拼读帮助学生记忆单词；

2．

师生对话：

T: What do you do on Tuesday? S: I sing songs on Tuesday. T: What do you do on Thursday? S: I do art projects on Thursday. 说一说，学习表示计划、打算和准备做的事情的句子：

1．

教师播放A部分的录音，让学生仔细听录音，找出录音中能听懂的词和句子；然后模仿录音的语音语调学说问句：Lily, what are you going to do after school? 并指着挂图中的手工材料的圆圈，对学生说：Lily is going to do art projects. 请学生猜这句话的意思，通过动作和语境帮助学生理解功能问句的意思；

2．

教师播放录音，请学生仔细听，要求学生听录音中谁打算去做什么，参加什么活动，然后用线将主线人物与课外活动连起来；

3．

学生做完连线后，教师再播放录音，请学生听录音仔细检查自己连的是否正确，然后交换教科书，互相检查，对的打勾错的打叉；根据对错情况给予评价等级；

4．

教师组织学生看B项练习的要求：survey的意思是ask your partner and write in the chart，引导学生理解题意；之后带领学生说功能句，请学生用功能句向同伴提问并根据同伴的回答，填写表格；

5．

调查完后，请几名同学说说调查结果：I’m …

I’m going to play football. … is going to play chess. 6．

教师与学生进行问答练习，反复操练加深对所学内容的印象：

T: What are you going to do after school?

S: I’m going to draw pictures after school. T: What is he going to do after school? S: He is going to draw pictures after school. 小组合作，操练对话，询问并交流课后活动的安排。布置作业：

听读A部分对话，注意模仿语音语调。

观察C部分的句子书写，用铅笔临摹。

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 2ppt配套教案和课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 2》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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