6和7的组成课堂实录【2】

芦草沟镇小学数学集体备课教案

课题

第二课时 6和7的组成

学

习

目

标

一、知识与技能

认识6和7的组成、

二、过程与方法

动手操作，亲历知识的形成过程，培养学生对学习的兴趣。

三、情感态度与价值观

培养学生良好的思想品德，合作解决问题的能力。

重点：掌握6、7的组成。

难点：亲历6和7的组成过程。

教法、学法

教法：情景观察法、谈话法。

学法：合作交流法

教具

备课时间

主备人

课件、小棒等

9月29日

闫玉梅

授课时间

授课人

审核签字（时间）

新课引入

1、把不是按顺序排列的数圈起来，并写出正确的排列顺序。 （1）1、2、5、4、3、6、7 （2）2、6、4、3、5、7 （引导学生复习1～7的数序。学生可能一下找不到正确答案，可以让学生先从1开始数。）

（课件出示小狗图）

2．从左数起，给第2只、第4只、第5只、第7只小狗带上小红帽。

先让学生找出起点，然后根据数序找到正确的答案。

旁批

探究新知

昨天我们学习了6和7，在我们身边有哪很多事物可以用6或7来表示，也有很多数字可以组成6和7。下面我们做一个游戏：（教师出示课件）

1．出示课件，让学生拿出学具涂一涂、分一分。

老师这有6个小圆卡片，我想把它分给两个小朋友，可以将6分成5和1，你能帮我再分一分，有几种分法吗？小组互相讨论有几种分法？并用学具演示，老师选代表说一说你是怎样分的？学生汇报，教师在课件上演示。请大家评论。

2.总结分法：看到这些分法，你能发现什么？我们可以将这些分法总结成这样3种。看到每一组，你可以想到什么？

3．7的组成

刚才老师拿掉了一个卡片，应该是7个，7个卡片怎样分给2个小朋友的？请拿出7个学具来分分看，有几种分法？【设计意图：通过学生动手操作，自主掌握7的分法。】

老师选代表汇报分法并展示，引出：你还能想到什么？可以归纳成几种分法？ 巩固练习

1、完成第41页做一做第1题

2、完成第41页做一做第2题

课堂小结

这一节课你学到了什么？

作业布置

板书设计

6和7的组成

课后小记：