19 九色鹿教学目标设计

《九色鹿》第二课时教学设计

教材简析：国标苏教版教材四年级上册21课《九色鹿》一文，主要讲述了美丽善良的九色鹿救了落水的调达，然而调达却背信弃义，恩将仇报，为了得到重金，竟然出卖了九色鹿，但“善有善报，恶有恶报，”最终调达受到了国王的严惩，九色鹿又过上了安宁平静的生活，这个故事告诉我们做人应当遵守诺言，知恩图报，见利思义的道理。

教学目标：1、有感情地朗读课文，复述课文。

2、理解课文内容，抓住关键词语展开合理想象，领悟九色鹿救助他人、不图回报的品质，谴责调达背信弃义、恩将仇报的可耻行径。

3、通过多种形式的朗读，体会文章的思想感情，明白做人要恪守信用的道理。

教学重点、难点：

了解关键词句在表情达意方面的作用，体会九色鹿的美丽、善良，谴责调达的背信弃义。

教学准备：多媒体课件

教学过程：

一、

复习导入

1、上节课我们已经初读了课文，知道了文中的两个主要人物是——九色鹿、调达（板书）

2、这节课我们继续走进这个动人的民间故事___19、九色鹿，一起读读课题。（板书课题，齐读课题）

3、读了课题，你想知道些什么呢？自由读课文。

二、

学习第一自然段：感受九色鹿的神奇美丽

1、（出示九色鹿图片）你觉得这是一只怎样的鹿？

2、第一自然段有句话也描写了九色鹿奇特美丽的容貌，找一找用～～～画下来。（指名读）

3、(出示句子)他身上的毛由九种颜色，美丽极了。

从哪些词语可以感受到它的美？

4、小结：这样美丽可爱的九色鹿，你们喜欢吗？让我们边读边把这只美丽的九色鹿印在脑子里。（齐读）

三、

学习2～4自然段

1、

这天，九色鹿在河边散步，突然听到一个落水人大声呼救，九色鹿是怎么做的，落水人又怎样呢？默读2～5自然段来了解。

2、

小组学习，出示自学要求：（1）用～～～画出描写九色鹿的语句，用——画出描写调达的语句。（2）想想从这些句子中读懂了什么，简单写写你的体会和感受。

3、

汇报交流：我们先来学习九色鹿勇救调达这部分内容。（板书）

4、

学生汇报自学成果。

5、

①（出示句子）九色鹿立即纵身跳进河中，将落水人救上岸来。 从哪些词语感受到九色鹿的勇敢？你能给

“立即”

找个近义词吗？“纵身”谁来做这个动作？是啊，当时情况万分紧急，九色鹿毫不犹豫、奋不顾身地跳进河

中救起了调达。多勇敢啊！②九色鹿这么勇敢，能用什么词语形容它的壮举？(板书)③老师请男生来当一回勇敢的九色鹿大声地读读这句话。④愿意当九色鹿的同学请站起来，也请你们用朗读来赞美这只见义勇为的九色鹿。

6、

面对救命恩人九色鹿，调达的表现又怎样呢？请大家继续汇报。

7、（出示句子）落水人名叫调达，得救后连连向九色鹿道谢。

①

谁能把调达当时的心情读出来？让我们学着他的样子来（指名读）

②

9、（出示句子）调达郑重起誓，决不说出九色鹿的住处，然后千恩万谢地走了。

③

从哪个词看出调达发誓的态度庄重而严肃？

②（出示课文插图1）看，此刻调达正跪在九色鹿的面前，设想一下他会怎样起誓呢？（看图想象说话）

④

是啊，这时的调达对九色鹿的救命之恩感激涕零，信誓旦旦保证决不说出它的住处，对九色鹿真是说不完、道不尽的感激啊！

四、学习5～8自然段

1、真切的实誓言还在耳边回响，可是这样的誓言经得住时间的考验吗？调达有没有像他誓言中所承诺的那样去做呢？反而怎样？（板书）

2、到底是什么原因让调达出卖了九色鹿呢？课文哪一段揭示了这个原因？（指名读第5段）读后提问：你觉得这是一个怎样的王后？

3、面对王后的无理取闹，国王是心甘情愿张贴布告的吗？从哪里看出来？

4、（出示句子）国王只好贴出布告---谁说出哪里有九色鹿定有重赏。

5、因为某种迫不得已的原因，只好去做自己不愿做的事，你经历过吗？

6、此时此刻，调达也挤在看布告的人群中，他的心里错综复杂、千头万绪，是选择出卖恩人九色鹿，还是遵守诺言替九色鹿保守秘密呢？自由读读6～8自然段，用——画出描写调达的语句，用～～～画出描写九色鹿的语句，想想你又读懂了什么。

7、（出示句子）调达心想，这是多好的发财的机会呀。于是他跑进宫中高密。国王听了，立即调集军队去抓九色鹿，并由调达在前面带路。

①

告什么密？

②

是啊，说出九色鹿的住处，就有一辈子的荣华富贵，难怪调达会这么心花怒放呢！谁能说说调达当时是怎么想的？

③

你能从文中找出合适的词语形容调达的为人吗？相机板书。

④

解释词语：“利”指什么？见到国王的重金悬赏，调达的心里只想着发财，早已将正直和道义抛于脑后，这就叫——见利忘义！

8、面对突如其来的灾难，九色鹿是如何应对的呢？

（出示句子）九色鹿非常气愤，他愤怒地说：“你这个见利忘义的家伙！”

9、九色鹿看到正是自己冒着生命危险相救的人使自己深陷危险境地，它的心情怎样？你能带着这样的心情读读九色鹿怒斥调达的话吗？（指名答，指名读）

是啊，九色鹿压根儿没想到当初救下调达时他感激涕零、信誓旦旦，如今在金钱面前竟然见利忘义、九色鹿怎能不愤怒呢？让我们一起痛斥这个小人！（齐读）愿做九色鹿的同学请站起来，让我们用手指着调达，痛快淋漓他斥责他！（齐读）

10、

当国王了解了事情的经过后，不仅叫人放了九色鹿，还下了一道命令：“任何人都不许伤害九色鹿！”看到这样的结局，真叫人拍手称快!让我们高兴地读读最后一自然段。

五、总结全文

1、正是因为有调达这样的小人，才差点酿成一场悲剧，让我们再次把这些词语送给他！（出示词语）

2、也同样因为九色鹿的善良、勇敢，才谱写出了这样一个动人的故事！让我们把这首诗送给他！（出示诗歌《歌唱九色鹿》）

3、学习了这个故事，你有哪些收获? 六、说话练习

一天，九色鹿在河边散步。

过了几天，调达在街上听到了人们的议论。

______，______在公园里______。

↓

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时间

谁

地点

做什么

七、布置作业

1、回家把故事讲给父母和周围的人听。

2、搜集关于诚信的名言和故事。

3、小组合作分角色演一演这个故事。

板书设计

19、

九色鹿

勇救

九色鹿———

—— 调达 出卖

美丽可爱 见利忘义

见义勇为

背信弃义