分苹果教案和学案内容｜教案在线预览

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分苹果教学目标:1.借助分物活动.进一步理解除法的意义,感受数学与生活的密切联系。2 .结合分物活动,认识除法竖式,掌握其书写形式,了解除法算式各部分的意思。教学重点:使学生正确用竖式计算除法,掌握除法竖式的书写形式。教学难点:理解和掌握竖式的写法和体会竖式中每一步的具体含义。教具:课件学具:小棒教

资料类型：教学教案文档

所属课文：分苹果

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2018-04-27 13:52:00

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学校：柳林县成家庄镇寄宿制学校

分苹果教案和学案内容

未知

2018-04-27 13:52:00

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关键词：分苹果教案和学案内容

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分苹果

教学目标:

1.借助分物活动.进一步理解除法的意义,感受数学与生活的密切联系。

2 .结合分物活动,认识除法竖式,掌握其书写形式,了解除法算式各部分的意思。

教学重点:使学生正确用竖式计算除法,掌握除法竖式的书写形式。

教学难点:理解和掌握竖式的写法和体会竖式中每一步的具体含义。

教具:课件

学具:小棒

教学过程:

一.创设情境,导入新课

师:同学们,你们最爱吃什么水果?能告诉老师吗?

生:苹果、梨、香蕉、桔子······

师:那么,你们知道老师最爱吃什么水果吗?(大家猜猜)师:对了,我最爱吃苹果。

师:今天,老师还给大家带来了好多苹果呢。(出示课件)大家快来数一数,看老师一共带了多少个苹果?(18个)对,老师一共带来了18个苹果,那么这节课呢,我们就一起

来分苹果。(板书:分苹果)

观察图,从图中你发现了那些数学信息?根据信息提出数学问题。

二.动手操作,探究新知

(一)动手操作,讨论算法

1.用手中的学具代表苹果,边说边摆,i要说请你分的过程。

2.小组合作,讨论用不同的方法解决问题。

(二)小组代表汇报

a.用连加的方法:一盘6个二盘12个三盘18个6+6+6+6=18

b.用连减的方法:18-6-6-6=0

c.用乘法口诀:(三)六十八

d.用除法计算:18÷6=3

(三)小结:同学们真会动脑筋,想出的算法可真多。有的小组还能联系我们以前学过的加、减法来想,很有创意!那么在这些算法中,你最喜欢那种算法?

老师也比较喜欢用除法来计算。其实,除法除了用横式表示以外,还可以用竖式来表示。你看,我们以前学过加法竖式、减法竖式,就是没学过除法竖式。现在就让我们来看看除法竖式是什么样的。

边出示边解释说明板书竖式。

同学们真聪明，下面老师再出两道题考考你们，有信心吗？（课件出示）

18÷2= 63÷7=

三．巩固练习。

四．课堂总结

本节课我们学习了除法竖式，除法竖式的写法不同于加法和减法，我们在书写时格式一定要规范，数位对齐，并且要知道每一步的意思。

五. 板书设计：

分苹果

18÷6=3（盘）

答:可以放3盘。

关于本教案的常见问题

Q：分苹果教案和学案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分苹果》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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