整十数加一位数、相应的减法ppt课件课堂实录

整十数加一位和相应的减法

灵宝市第一小学张江华

教学目标

1、比较熟练地口算整十数加一位数和相应的减法。

2、使学生运用所学知识解决生活实际问题,培养学生思维的灵活性。

教学重难点:

重点:理解整十数加一位数及相应的减法的算理,能正确计算。

难点:述说整十数加一位数及相应的减法的计算过程。教具学具:

课件小棒

教学过程:

一、复习:

1、口算下列各题,并说说你是怎么想出结果的。

10+5= 15-5=

2、进行“数的组成”的练习。

36里面有( )个十和( )十一。

5个十和7个一是( )。

65里由( )个十和( )十一组成的。

2个十和5个一合起来是( )。

10个十是()。

揭题:整十数加一位数及相应的减法(板书课题)二、新授。

1.教学例8.

创设情境。我班孩子们最近表现特别好,老师为了奖励大家,去文具店买了一些写字本做奖品。

(1)课件演示:老师买写字本的情境,售货员阿姨先拿给老师2本,又拿给老师30本。

师问:谁能提出一个数学问题?

生(1):一共买了多少本?

生(2):一共花了多少钱?

生(3):先给了老师2本,还差多少本?

……

2、解决30+2和2+30.

师:同学们真会动脑筋,想出这么多问题。如果想知道“一共买了多少本”,应该怎样计算?

3、生回答后,教师板书:30+2=32

提问:30+2表示几个十与几个一,合起来是多少? 引导学生说出:3个十和2十一合起来是32。

(2)从32本中拿走2本(课件演示)。

提问:还剩多少瓶?怎样列式?

学生回答后,教师板书:32—2=30

(3)提问:2个一加3个十共是多少?

怎样列算式?

学生回答,教师根据学生回答板书

2+30=32

2.练习:第48页“做一做”。

第1题

先让学生摆小棒,再对着摆的小棒写算式。

学生写完后,指定一个学生到黑板前演示列式计算,并集体订正。

第2题

以做游戏的形式出现,看看谁的头脑最灵活。

三、当堂检测:

1.口算下面各题.

(1)50+6 30+7 60+9 20+8

6+50 7+30 9+60 8+20

(2)90+8 20+3 50+9 70+6

98-8 23-3 59-9 76-6

说明:卡片正面写50+6,背面写6+50,口算时先让一名学生看正面的题目并口算得数,再让另一名学生说出背面的题目并口算,如果学生有困难,再翻到背面让学生看一看口算。

2.做练习十一的第1、2题。

四、布置作业

30+8= 77-7= 70+2=

9+20= 10+5= 28-8=

65-5= 3+20= 90+9=

五、课堂总结:

同学们,学了这节课你有什么收获?

板书设计:

整十数加一位数及相应的减法

一共买了多少本? 30+2=32(本)

还剩多少本? 32-2=30(本)