线段、射线和直线教学设计第二课时｜教案在线预览

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《线段、直线和射线》学导设计棠下镇天河小学2018-4-20一、学导目标:知识目标:通过创设金箍棒延伸的情境和操作活动,帮助学生感知线段、射线和直线,并通过讨论清晰了解各线的特点;学会用字母正确读出这三种线。能力目标:培养学生的观察、想象、动手及分析概括的能力;情感目标:让学生体会知识来源于生活,体

资料类型：教学教案文档

所属课文：线段、射线和直线

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2018-04-25 14:54:00

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学校：江门市蓬江区棠下镇天河小学

线段、射线和直线教学设计第二课时

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关键词：线段、射线和直线教学设计第二课时

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《线段、直线和射线》学导设计

棠下镇天河小学2018-4-20

一、学导目标:

知识目标:通过创设金箍棒延伸的情境和操作活动,帮助学生感知线段、射线和直线,并通过讨论清晰了解各线的特点;学会用字母正确读出这三种线。

能力目标:培养学生的观察、想象、动手及分析概括的能力;

情感目标:让学生体会知识来源于生活,体验生活与数学之间的密切联系,并逐步用数学的思维去观察、思考生活。

二、导重点:三种线的特点。

学导难点:线段、射线和直线三个概念中端点和延伸两个属性的感知。

学导准备:简单的多媒体课件。

学具准备:《学生预习助学单》

三、说教学流程

(一)创设情境,复习引新

创设学生喜欢的唐僧四师徒取西经的人物图片,激发学生参与学习、参与解决问题的热情,再出示孙悟空的两样法宝(金箍棒和猴毛)让学生判断出——直的线、曲的线,再引出这节课要学习的内容——线。

(二)探索活动,获取新知

1、介绍线段、射线和直线。

(1)介绍线段。(2)介绍直线。(3)介绍射线。

(4)向学生出示屏幕上2个问题:

你在生活中哪些地方可以见到这样的线段呢?

生活中哪些现象可以想象成射线?

出示图片让学生欣赏。

2、认识线段、射线和直线的特点。

这个环节中要求学生先独立思考,然后从三种线的端点个数和它们是否能向两端无限延伸的情况在小组内互相探讨学习。时间大约是3—4分钟。

3、线段、射线和直线的读法及关系。

(1)介绍直线的读法:

(2)介绍射线的读法:

(3)介绍线段的读法:

(4)随着学生学习热情的高涨,立即问:那你们能画出这三种线吗?

再想一想:在画图中怎样把这三种线区分开来?

学生画完后,利用实物投影仪展示学生的作品,并进行集体评价。(三)闯关练习,加深认识

1、第一关:猜谜语,打一线的名称。

(1)有始有终(线段)(2)无始无终(直线)(3)有始无终(射线)

2、第二关:P39做一做

3、第三关:我当小法官。

(1)线段有两个端点,能量出它的长度。()

(2)一条射线长3厘米。( )

(3)小明画了一条5厘米长的直线。()

4、第四关:课本P44试一试第1题。

(1)通过画一画,让学生得出结论:

过一点可以画无数条直线;过两点只能画一条直线。

(2)补充练习:让学生按照题目要求完成。

最后引导学生得出结论:两点间的所有连线中,线段最短。

(四)总结反思,相互评价

四、说板书设计

线段、直线和射线

关于本教案的常见问题

Q：线段、射线和直线教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《线段、射线和直线》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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线段、射线和直线教学设计第二课时