望庐山瀑布教学设计及教案分析

望庐山瀑布教学设计

一、课前准备:

课前诵读《古诗76首》

师:上课前,我们来几个飞花令好不好?

师:小时不识月,生:呼作白玉盘。

窗前明月光,生:疑是地上霜。

举杯邀明月,生:对影成三人。

朝辞白帝彩云间。生:千里江陵一日还。

故人西辞黄鹤楼。生:烟花三月下扬州。

桃花潭水深千尺, 生:不及汪伦送我情。

二、简介李白

师:我们刚才读的这些诗句是一个人写的,知道是谁写的吗?

生:李白

师:对,是我国古代最著名的诗人李白写的(相机板书:李白),李白是什么朝代的人呢?唐朝。(板书:唐)唐朝是一个遥远的年代,离我们现在有两千多年了,李白也差不多两千多岁了。

(一)、了解长相

师:我们有请李白闪亮登场。(出示李白画像)

师:大家觉得李白长得怎么样?(你们不要以为他叫李白就是长得很白哦)

生:自由发言

师:出示:说“身不满七尺,眸子炯然,或时束带”。用我们现在的大白话就是说:个子一米七左右。眸子就是眼睛,眸子炯然,就是说目光很有神采,或时束带,就是说他经常穿得整整齐齐,腰扎玉带,显得非常的帅气。

(二)、了解别名和爱好

师:他有一个最大的爱好是什么大家知道吗?对,饮酒。喜欢饮酒也喜欢作诗,所以别人给他起了一个好听的名字叫?诗仙(板书:诗仙)

他的好朋友杜甫有一句诗说:李白斗酒诗百篇,意思就是说,李白只要喝酒,那诗句就张口就来。

师:他还喜欢交朋友。杜甫就是他的朋友,他和杜甫被称为”小李杜“,又比如”我们学过的古诗“春眠不觉晓。。。。学生接:处处闻啼鸟。这首诗是谁?孟浩然就是他朋友。他也和普通老百姓做朋友,比如”一年级学得这首诗:桃花潭水深千尺。。。。学生接:不及汪伦送我情。这个普通老百姓汪伦也是他的朋友。

师:他还有一个爱好是什么?旅游。对,旅游是李白的一项爱好。在古代,没汽车没火车没高铁没飞机,但李白却走遍了大半个中国,要是在今天,他可是一个资深的驴友、旅行家。有一年,他就来到了中国四大名山,风光秀丽的“庐山”,(江西)写下了著名的诗篇“望庐山瀑布”。

三、进入新课

(一)学习课题,认识“瀑布”两个字

1、(板书:望庐山瀑布)。

师:这节课我们就来学习这首古诗,请大家齐读题目。望在这里是什么意思呢?

那为什么不说看庐山瀑布? 因为是远看,远远地看就用“望”

2、师:瀑布大家见过没有?自由发言。谁有好办法记住“瀑”字?

(二)、配乐欣赏瀑布,学习本诗出现的生字。

1、师:庐山的瀑布长得什么样的呢?请大家来欣赏一些图片。(以〈高山流水〉的音乐伴奏,课件出示瀑布图片)

2、看才大家欣赏了不同的瀑布,这些瀑布给你留下怎样的印象?(瀑布,它是从高山上直流下来的水,水流得很急。)自由发言。

3、李白眼中的瀑布又是什么样的呢?我们一起来读读这首诗

出示古诗:

日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川,飞流直下三千尺,疑是银河落九天。

(1)、谁愿意来读一读。评价

(2)、日照香炉生紫烟的“炉”和“望庐山瀑布的“庐”你有什么发现?

(3)、分辨“炉”和“庐”,师板书:庐山、火炉,学生读。

(4)、再来看看这首诗出现的生字“照,烟,遥,疑、川、

(5)、谁有好办法记住这些字。交流方法。

(6)、出示词语读。

(7)、好,生字词语我们认识了,相信你们现在来读这首诗会更加顺畅了。请大家自由读一读,至少要读两遍。

(8)、谁愿意站起来读一读。指名读点评。

(三)、品读诗句

1、出示第一句:日照香炉生紫烟

(1).谁来读一下第一句诗,并说一说这句诗中写到了哪些景物?香炉峰烟雾

(师讲解:“香炉”是指庐山的一座山峰,叫“香炉峰”。因为形状尖圆,像座香炉。)师:紫烟是真的烟吗?不是。那是什么?

(师讲解,在太阳照耀下,香炉峰仿佛升起了一缕一缕的紫烟。这个时候我们可以用一个词来描述一下这种情景—云雾缭绕。)

(2).下面请同学们看着这幅图片(课件出示古诗第一句和相关图片),带着自己的想象和感受来读这句话。老师指导朗读第一句。读出感情和气势。

2、指名读第二句,说一说自己的理解。

(1).“遥看瀑布挂前川”。“遥看瀑布”四字照应了题目《望庐山瀑布》。让学生明白是在远处看,遥看是什么意思?从远处看。

从远处看瀑布像什么?像一条带子。

(2).川是指什么?山川。“挂前川”是说瀑布像一条白色的带子从悬崖直挂到前面的山川上。

这句话的意思是:从远处看,瀑布就像悬挂在山峰前面的一条大河流。

(3).请同学们观看(课件出示第二句和瀑布)图片,说一下瀑布还像什么?自由发言。

指导朗读。

3、品读第三、四句

(1).我们再来看看这一道瀑布,你们觉得这道瀑布配那一句诗最合适?

对,飞流直下三千尺。瀑布流动的速度怎么样?快

(2).这句诗句哪些字和词写出了瀑布流动速度很快?“飞、直下”我们该怎么读这句诗?或者说怎样读出瀑布流动速度的快?谁来读?

(3).师:飞流直下三千尺。。。。。。"三千尺"有多高?假如我们的教学楼一层有4米高, 3千尺的瀑布相当于我们这里的250层教学楼那么高。你们说,李白说瀑布有三千尺你们相信吗?

生:不相信,

师:对了,这里的“三千尺”不是准确的数字,主要是形容香炉峰很高,瀑布很长。故意夸大了,这种写作方法叫“夸张”。举个例子:

A、桂花开了,香飘十里。

B、妹妹很伤心,眼泪流成了一条河。

我这里有两个夸句子,大家想想,怎样补充才显得夸张?

出示:明明跑步比还要慢。

他家的房子小得像个。

叔叔说话的声音像一样响。

(4).师小结:我们以后写话也可以适当的写一些夸张句,这样,你的写话就会显得更加生动有趣。

4、出示最后一句:疑是银河落九天。

(1).师:李白分明写的是瀑布,为什么说是银河?把什么比作什么?把瀑布比作银河。

银河大家听说过没有?就是天上的银河系,来,我们来看看科学家拍到的银河系。比较一下,银河看起来跟瀑布有什么相似?瀑布是白色的,银河也是白色的。瀑布是一道道的,银河也是一道道的。

银河看起来像一条银白色的大河,所以叫“银河”,瀑布看上去跟银河很相似。古代都知道有银河,说明那个时候就有了天文和科学。

(2).九天呢?这个九天不是指五六七八九的那个九,我们古人认为天有九层,最高的一重称为九天。这个九天就是最高的天空。(板画)

(3).大家想一想,这“飞流直下”的瀑布,真的是天上的银河从九天上落下来的吗。

当然不是。李白把瀑布说成是银河从天上掉下来是他想象出来的,所以用上一个什么字呢?对,“疑”字。这个“疑”就是以为,怀疑的意思。

这句话就是说:这么壮观的瀑布,真是让人怀疑是天上的银河从最高的天空落下来啊。

5、了解李白诗作特点

(1).师:李白写诗,最大的特点就是喜欢想象,他活了61岁,写了很多诗,留下来的900多首诗中很多展开想象,用到“疑”字。(课件相机出示文字,引导学生吟诵:)

比如我们学过的:“床前明月光,疑是地上霜。”——《静夜思》

“又疑瑶台镜,飞在青云端。”——《古朗月行》

(2).李白的诗,总是充满神话般的想象,所以被称作为“诗仙”。

四、学写诗意,深悟诗情

师:这首诗我们会读会背也理解它的意思,那我们来玩一个穿越游戏,你们现在都是李白,然后穿越到我们现在这个年代,再次来到风光秀丽的庐山,看到壮观的瀑布拿起相机一连拍了好多照片,并且把《望庐山瀑布》这首诗改写成了我们现在的大白话,准备去发朋友圈,怎么样?

李白

五、课后作业

1.在中国地图找出庐山的位置。

2.背诵这首诗。抄写这首诗中生字词语。