25 养成读报的好习惯△优质课教学设计是什么类型的资料？

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25 养成读报的好习惯△优质课教学设计｜教案在线预览

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关键词：25 养成读报的好习惯△优质课教学设计

正文

20、养成读报的好习惯

一、教学要求

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课一个生字,只识不写。理解由生字组成的词语。

3、,让学生了解报纸的一般内容,阅读报纸的一般方法,读报的好处。凭借课文提供的语言材料教育学生养成读报的好习惯。

二、教学重点、难点

懂得为什么要养成读报的好习惯以及怎样才能养成读报的好习惯。

三、教学课时 1课时

四、教学过程

(一)、导入课文。

师:“良好地开端,等于成功地一半”,养成良好地生活、学习习惯能让我们受益终生。还记得本学期中要求我们养成地良好学习习惯吗?生:不懂就问,勤于搜集资料。

师:报纸是传播时事和知识地重要载体。因此我们要——

板书:读报

师:要养成读报地好习惯。

生:齐读课题。

你读过哪些报纸?

(二)、初读课文。

1、听课文朗读了解课文大意自学课文

2、要求读准生字字音,理解生词的意思,读通课文。

3、检查自学效果。

(1)出示词语

(2)解释词语:充溢佳肴惊天动地回肠荡气层出不穷诱惑陶冶良师益友息息相通

(3)指名读词、齐读。

(三)、根据质疑定目标:

1、出示问题

2、生自学后,交流。

(四)、了解全文的结构,整体感知课文

1、了解结构,指名分段。

第一段(1--3自然段):每天读报的好处。

第二段(4--5自然段):怎样读报〉

第三段(6--7自然段):读报的收益。

2、初步感受读报的益处

(1)出示:课文第6、7两个自然段,学生齐读。

(2)指名说说读报的好处。

师板书:乐趣无穷开阔视野陶冶情操走向成功

(五)扶、放结合,有效阅读

过渡:读报的好处可真不少,我们得好好学习学习。

1、再次走进课文第一部分(1至3自然段)就能找到答案,就能感受到报纸所产生的巨大吸引力、诱惑力,并找出报纸对人产生影响的词语

2、小组交流词语地意思,说说从中发现了什么。(报纸对人们产生地重要影响)

出示:魔力着迷上瘾吸引诱惑

①指名回答,并结合相关内容说说感受。(搞笑)

②指导朗读,读出搞笑语气。

3、出示事例“……原来读报读得着迷了,把锅里煮的佳肴忘到九霄云外,鸡鸭鱼肉变成了一堆黑炭。”

(写出了读报入迷的程度,也说明报纸作为人的一种精神需求,有时会超出人对物质的需求。)

4、生用浪线画出文中的比喻句,并说说分别把什么比作什么?

谈话:为了更加形象生动地说明读报地重要性,作者采用两个比喻句。过渡:报纸的诱惑力如此之大,不可一日不读。是什么让报纸成为人们必不可少、不可不读的精神食粮?

板书:必不可少不可不读

5、理解三个“新”的用意。(这里连用了三个“新”字,第一个“新”表示报纸的时效快,紧跟时代和社会,后两个“新”说明人们不断地通过报纸了解社会,跟上时代发展的步伐。)

6、学生自由阅读课文第二部分(4至5自然段)。

①自己喜欢的方式标出读报的方法和要求。

②指名回答。

师:报纸的内容异彩纷呈,而我们却因种种原因不得不忍痛割爱。因此,读报也要讲究方法,也要注重要求。

3、最后一个自然段总结全文,发出号召,点明写作本文的用意。(六)、回顾板书,总结全文

“风声雨声读书声声声入儿,家事国事天下事事事关心。”作为一名小学生,我们要从小养成读报的好习惯,不能“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书。”

(七)、练习巩固,适度延伸

板书设计:20、养成读报的好习惯

每天读报有好处怎样读报才有效读报收益有多少

资料摘要

25 养成读报的好习惯△优质课教学设计