上学时间教学设计第二课时｜教案在线预览

资料摘要

北师大版小学数学二年级下册第46课时教学设计课题:《上学时间》教学内容:北师大版二年级下册第82.83页《上学时间》教学目标:1、学会记录时间,能根据表格回答问题。2、了解初步记录数据的方法,体验数据的随机性。3、发展发现、提出问题和分析、解决问题的能力。教学重点:学会记录时间,能根据表格回答问题。

资料类型：教学教案文档

所属课文：上学时间

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2018-05-17 11:41:00

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学校：成都市双流区东升小学

上学时间教学设计第二课时

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2018-05-17 11:41:00

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关键词：上学时间教学设计第二课时

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北师大版小学数学二年级下册第46课时教学设计

课题:《上学时间》

教学内容:北师大版二年级下册第82.83页《上学时间》

教学目标:1、学会记录时间,能根据表格回答问题。

2、了解初步记录数据的方法,体验数据的随机性。

3、发展发现、提出问题和分析、解决问题的能力。

教学重点:学会记录时间,能根据表格回答问题。

教学难点:初步体验数据的随机性,并进一步理解与时间相关的内容。

学生基础:学生已经学习了整时,半时和钟面知识

传意方式:数字传意、图像传意、

教具:课件。

学具:铅笔,本子

教学过程:

一、创设情境,导入新课

师:我们的好朋友“时间”一直陪伴在我们的身边,最近我们学习了很多和她有关系的知识,今天我们还要继续学习,现在让我们一起来研究《上学时间》的问题。(板书课题)

二、自主探究

师:请大家仔细看,说说你们知道了什么?(课件出示情镜图)

生1:淘气7时30分从家出发去学校,7时50分到达学校。

生2:淘气上学时间是从7时30分到7时50分之间,通过画图可以知道上学路上要用20分钟。

师:淘气每天上学的时间一样吗?

生1:一样。

生2:不一样。

师:这个问题只有经过实际调查才有发言权,妄加猜测是不行的。我们可以记录自己一周内每天上学路上用的时间,看看是否一样,想想怎样才能完成这个任务?

生1:制作一个记录表。(板书)

生2:要认真记录每天上学路上用的时间。(板书)

师:究竟怎样记录每天上学路上的时间呢?

生1:先记录从家出发的时间,再记录到达学校的时间。

生2:先把家里的表和学校的表对准,否则测得的结果就是不准确的。

师:想一想,在完成任务的过程中还需要注意什么?

生:上学路上不能玩。

生:每天坚持认真填写。(板书)

师:瞧,这是淘气一周内每天出发到学校的时间记录表,请你帮他填出路上用的时间。(课件出示:教材第83页“做一做”)

学生自己尝试计算,完成表格的填写;教师巡视了解情况。

师:谁愿意把你的结果告诉大家?(抽生汇报。)

师:淘气这周每天上学路上用的时间一样吗?

生:不一样。

师:淘气每天上学路上最长用了多少时间?最少用了多长时间?

生:淘气这一周里面星期四上学路上用的时间最长,用了25分,星期一和星期五用的时间最短,都是23分。

师:接下来我们也要用一周的时间来记录自己上学路上用的时间,一周后我们要在小组里交流各自在上学路上用了多长时间,然后进行自我评价。希望同学们能认真地作好记录。

三、总结提升:

在今天的学习中你有什么收获?

结合班情二次备课

课堂作业:完成教材83页“做一做”

课后作业:记录自己一周内每天上学路上用的时间

关于本教案的常见问题

Q：上学时间教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《上学时间》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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