三位数除以整十数名师教学实录｜教案在线预览

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第二单元第2课时三位数除以整十数的除法(一)主备人:任翼飞教学内容:冀教版《数学》四年级上册第8页项目目标:1、经历估算和自主尝试三位数除以整十数的笔算方法的过程。2、掌握三位数除以整十数的笔算算理和计算方法。3、主动参与数学学习活动,体会数学在日常生活中的应用。重难点分析:教学重点:掌握三位数除以

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所属课文：三位数除以整十数

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2018-04-28 08:15:00

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学校：石家庄外国语小学

三位数除以整十数名师教学实录

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关键词：三位数除以整十数名师教学实录

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第二单元第2课时三位数除以整十数的除法(一)

主备人:任翼飞

教学内容:冀教版《数学》四年级上册第8页

项目目标:

1、经历估算和自主尝试三位数除以整十数的笔算方法的过程。

2、掌握三位数除以整十数的笔算算理和计算方法。

3、主动参与数学学习活动,体会数学在日常生活中的应用。

重难点分析:

教学重点:

掌握三位数除以整十数的笔算方法,并正确计算三位数除以整数教学难点:

商的位置的确定。

教学过程:

一、口算训练(三分钟)

二、笔算三位数除以整十数

1、让学生独立举例并总结三位数除以一位数的笔算法则。

2、全班交流,达成共识,整理到项目书上。(1、从最高为除起,一位不够看两位。2、除到哪一位,商就写到哪一位。3、余数一定要比除数小。)

3、独立完成项目设置,全班交流后,总结三位数除以整十数的笔算方法。

教师预设:

一、商为什么写到个位上。

二、为什么余数比除数小。

设计意图:复习三位数除以一位数的计算方法;教师引导学生:如果除数变成两位数(整十数),即:引导学生如何将新问题转化成旧知识。在此过程中,要肯定学生的想法,鼓励学生大胆质疑,培养学生的创新能力。

三、项目评价

完成课本8页、9页练习题。独立完成后,教师批改、学生批改相结合

四、总结提升

学生探索植树问题,最后总结方法。

1、2、3、两头都种,总长度除以两棵树间的距离加一。

一头种,一头不种,总长度除以两棵树间的距离。两头都不种,总长度除以两棵树间的距离减一。

关于本教案的常见问题

Q：三位数除以整十数名师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《三位数除以整十数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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