3 只拣儿童多处行优质课教案｜教案在线预览

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3、只拣儿童多处行(第一课时教学设计)——霍山县白莲岩中心小学朱长青教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵第五至第九自然段。2、学会本课生字,理解“成千盈百”、“浑身解数”等词语的意思。3、体会课文中比喻句的含义及其作用。4、联系课文理解为什么“只拣儿童多处行”就能找到春天,感受春游的儿童

资料类型：教学教案文档

所属课文：3 只拣儿童多处行

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2026-08-19 00:47:37

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学校：霍山县白莲岩中心小学

3 只拣儿童多处行优质课教案

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关键词：3 只拣儿童多处行优质课教案

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3、只拣儿童多处行(第一课时教学设计)

——霍山县白莲岩中心小学朱长青

教学目标

1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵第五至第九自然段。

2、学会本课生字,理解“成千盈百”、“浑身解数”等词语的意思。

3、体会课文中比喻句的含义及其作用。

4、联系课文理解为什么“只拣儿童多处行”就能找到春天,感受春游的儿童和花儿一样生机勃勃,令人快乐。

教学重点理解课文内容,体会儿童和春天的花儿一样生机勃勃。教学媒体班班通课件

课前准备学生自主预习课文,教师设计课时计划。

教学课时2课时

第1课时

教学目标

(1)、学会生字,能正确、流利地朗读自己喜欢的课文段落。

(2)、联系课文,推想“成千盈百”、“浑身解数”等词语的意思,根据浏览路线,了解课文表达顺序,感知课文内容。

教学过程

一、观花赏景读题引思

1、启发谈话,观赏鲜花。(春天来了,百花盛开。课件呈现一组鲜花的图片:兰花、桃花、海棠花。学生说说花的名字和观花的感受。)

2、想一想、说一说:同学们最想去哪里找春天呢?聚焦课文中的插

图:孩子们在干什么?怎样才能找到最美的春色?学生联系自己的见

闻说一说。

3、板书课题,引发思考。

(1)、读课题,说题意。(2)、为什么春游时要“只拣儿

童多处行”?(课件)

二、读文赏春感知内容

1、指导读文(课件):

(1)、读准字音、读顺句子、读通课文。

(2)、圈出不理解的词语,联系课文推想词义。

(3)、想一想:课文的哪一个自然段给你印象最深,你特别喜欢

朗读这一段?

2、学生自读课文。(圈、画、查。),教师进行个别指导。

3、交流读书收获:

(1)、联系词语和句子认读生字(课件加点的字音)。

颐和园成千盈百倚儿童不解春何在浑身解数.....

(2)、学生朗读自己喜欢的自然段,说说自己喜欢的原因;师

生共同评价读书情况;联系句子,说说对“成千盈百”、“浑身解数”

等词语的理解。

4、默读、思考:找出课文中直接描写“作者只拣儿童多处行”的句

子。小组交流:哪一组找得多。读一读,说说自己的理解。分组汇报

展示。

5、课文主要写了什么?按什么顺序写的?画出表示地点变换的词语。(课件)

(1)、组内交流。(2)、找出表示春游时地点变换的词语。

学生说一说。

启发指导(课件):

颐和园→知春亭畔→湖边→玉澜堂

(2)、在不同的地方,作者看到的有什么不同?

(3)学生读一读,说一说;交流互评。

板书:儿童多花儿美

三、练习运用描绘春景

1、描红、写字。(课件)、

2、找出课文中的比喻句。(课件:课后第4题的句子)体会其含义。

3、课下思考:春游的儿童与春天的花儿有什么联系?说说自己的理解。

板书设计:

3、只拣儿童多处行

儿童多

花儿美

关于本教案的常见问题

Q：3 只拣儿童多处行优质课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 只拣儿童多处行》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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