访谈优质课教案整理｜教案在线预览

资料摘要

高中语文必修5 《访谈》教学设计一、设计思想根据新课程标准理念，高中语文教学重在培养学生的语文思维，语文素养，提高语文教学的人文性，提高学生探究合作交流的能力，训练学生科学的思维方法。二、教学分析访谈并不是本书的重点，也不是高考的重点，因为它是刚刚进入高中课堂的一个全新的内容，因为它

资料类型：教学教案文档

所属课文：访谈

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

110

下载次数

更新时间

2018-06-10 00:08:00

来源学校

学校：蒲县高级中学校

访谈优质课教案整理

未知

2018-06-10 00:08:00

110

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：访谈优质课教案整理

正文

高中语文必修5 《访谈》教学设计

一、设计思想

根据新课程标准理念，高中语文教学重在培养学生的语文思维，语文素养，提高语文教学的人文性，提高学生探究合作交流的能力，训练学生科学的思维方法。

二、教学分析

访谈并不是本书的重点，也不是高考的重点，因为它是刚刚进入高中课堂的一个全新的内容，因为它的实用性非常强，应用范围广泛，而且要求有很强的表达技巧，和缜密的逻辑思维，所以，提高学生对访谈的认识，通过访谈来培养他们的语文能力，是很必要的。

三、教学目标

1、了解访谈的相关知识

2、掌握访谈的一般技巧

3、训练学生在日常生活中了解情况、获取信息的能力

四、教学重点难点

1、培养学生准确获取信息的能力和敢于表现自我、敢于在公共场合进行口语交际的能力，发展学生积极地思维品质。

2、激励学生树立自信心，学会尊重他人，能文明大方、有个性地表达见解。

五、教学方法：归纳法、探究法

六、教学过程：

教学流程

教师活动

学生活动

探究什么是访谈、访谈的一、导入

以幻灯片图片直接进行导入

特点、访谈的分类

二、学习访谈基出示幻灯片，让学生对访谈基学生讨论分析,从片础知识，直击高础知识进行掌握，在此基础上提拔段中总结访谈中所要注考

做题方法。出示2014年广东卷高意的问题。

考题，让学生当堂练习，进一步提完成材料后面3个大拔！

题。

以小组互评和教师点评的方学生以小组为单位，

式对当堂学到的知识进行巩固，并回答老师布置的问题。

针对学生在访谈中的一些问题进

三、难点突破

四、小结

七、板书设计：

行当堂点拨，从而夯实基础，提炼难点

针对学生们不能在教学过程中轻易掌握的难点进行着重点拨，学生们第二次实践也许还有不完善的地方，此时给予适当评价，并鼓励学生在课后利用课余时间广泛实践，真正掌握这堂课所探讨的知识和技巧。

通过习题训练学生，让学生掌握这类型题的方法和技巧。

结合教师对访谈设计当中的难点的点评对自己小组的访谈设计进行改善，并进行第二次实践

访谈

选好话题定好目的

广集资料随机应变

注意问题循循善诱因势利导

激情提问平等对话

谈话连贯轻松亲和

八、作业设计

1、搜集你所观看过的访谈，提炼优秀的访谈的要素

关于本教案的常见问题

Q：访谈优质课教案整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《访谈》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

访谈优质课教案整理