那不勒斯舞曲课时教学实录.pdf

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关键词：那不勒斯舞曲课时教学实录

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请你和我跳个舞

教学目的要求：

1、情感态度与价值观：通过本课的学习，引导学生体会不同风格的舞曲。

2、过程与方法：掌握附点八分音符和弱起小节。

3、知识与技能：让学生在演唱中体验欢快的情绪和团结友爱的和谐气氛。

教学重难点：

掌握好歌曲中的附点八分音符和弱起小节的部分。

教学过程：

一、歌曲学习《请你和我跳个舞》

1、初听歌曲

师：孩子们你们喜欢跳舞吗？那就让我们随着音乐跳起来吧！（播放歌曲，让学生感受歌曲欢快的情绪。）

2、用听唱法学习歌曲

刚才我们听到的是一首葡萄牙的儿童歌曲《快，快进来跳舞》，它表现了孩子们在一起跳舞的欢乐场面。下面我们就一起来学唱这首歌曲。

A按节奏读歌词时注意附点八分音符。

B在学习歌曲中讲解弱起小节。

a复习四二拍的含义，强弱规律

b请学生观察一下歌曲的第一小节和最后一小节有什么特别？

○ ●

○ ● ○ ●

师：音乐开始是在弱拍，结束是在强拍，就叫做弱起小节。

3、完整演唱歌曲。

4、表演整首歌曲。

二、聆听《闲聊波尔卡》和《那不勒斯舞曲》片段

师：孩子们，你们唱得真好，描写舞蹈的音乐有很多，现在我们就来一起听听两首风格不同的舞曲。

1、初听乐曲《闲聊波尔卡》

老师简单介绍“波尔卡”这种舞蹈形式（结合图片讲解）

师：波尔卡：以男女对舞为主。在19世纪中叶风行欧洲，大致分为急速、徐缓和玛祖卡疾走等三种类型。一般为二拍子，节奏活泼。

2、复听音乐，学生随音乐自由舞蹈。

3、老师简单介绍《那不勒斯舞曲》（结合图片讲解）

师：接下来我们要欣赏的乐曲名叫《那不勒斯舞曲》，选自俄国作曲家柴科夫斯基所作的芭蕾舞剧音乐《天鹅湖》第三幕中的一段。那不勒斯在意大利，因此这首舞曲具有鲜明的意大利音乐的风格。

4、初听乐曲《那不勒斯舞曲》

师：你感受到它的情绪是怎样的？是用什么乐器来演奏的？

5、复听乐曲，学生随音乐自由舞动。

板书设计：弱起小节

那不勒斯舞曲课时教学实录

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