8 上课了课件配套优秀公开课教案设计

8、上课了

认知: 1.知道课堂纪律的基本要求。

2.懂得课堂纪律的重要性,能用正反事例说明上课要遵守纪律。

情感: 1.愿意遵守课堂纪律。

2.对不遵守纪律的行为不满。

行为: 1.听到上课铃声立即进教室。

2.上课不随便说话;要发言,先举手;不做与学习无关的事;不影响别人学习。

教学重点: 提高学生的道德认识,使他们知道课堂纪律的基本要求,懂得人人遵守课堂纪律, 大家才能学

教学难点: 上课守纪律的重要性。

教育过程: 一、想一想(通过学生的实际体验,使他们知道上课要守纪律。

) 1.思考:同学们,上课时人人守纪律,大家学习得怎么样?如果有人不守纪律会

怎样呢? 2.小结:上课时,人人守纪律,大家能安静地学习。有人不守纪律,就会影响学

***家都不高兴,因此,课堂纪律大家都要遵守。

板书设计:上课守纪律

二、说一说(使学生知道课堂纪律的基本要求,懂得课堂纪律大家都要遵守。

) 出示图一。

1.小组交流: (1)上课铃声响了,教室外活动的同学是怎么做的?为什么要这样做? (2)教室里的同学听到上课铃声后是怎么做的? 2.小结:铃声就是命令,听到上课铃声应该这样做: (1)停止一切活动。

(2)安静、迅速、按顺序进教室。

(3)在自己的座位上坐好。

大家安静、迅速地走进教室是上好一节课的重要保障,这样既不耽误上课时间,又

能使大家踏时地上好一节课。

而且, 课前准备好上课要用的东西, 上课用起来方便、

节省时间,不耽误听课或做作业。

过渡语:在座位上坐好后,我们该怎样上课呢? 出示图二。

1.小组交流: (1)上课时,同学们是怎么做的呢?窗外飞来几只小鸟,叽叽喳喳地叫着,同学

们没有一个人看,这是为什么呢? (2)如果上课不专心听讲,搞小动作,会造成什么后果呢? (3)观察老师的表情怎样?你们猜此时老师是怎么想的? 2.小结: 上课玩东西,做小动作,会分散注意力,不能集中精神听老师讲课,既影响了自己

的学习,有时还影响其他同学听课。当自己想玩时,一定要管住自己,不玩,不做

小动作,时间长了,就能养成遵守课堂纪律的好习惯。

过渡语:课上除了要专心听讲外,还应该怎样做呢? 出示图三。

1.讨论:

(1)为什么想发言时要先举手? (2)如果自己举手老师没让发言,让其他同学发言时,应该怎么做? 2.小结: 想发言时要先举手,得到允许后再发言,如果老师让其他同学发言就认真听。随便

说话,发言乱抢,谁也听不清,会影响自己和同学学习,影响老师讲课。同学们都

举手发言,有秩序地讨论问题,大家才能学习好。

过渡语:现在咱们知道应该怎样上课了,下面老师想请你们当小老师,来看看下面

这些同学做得怎么样,怎样帮助他们? 三、看一看(使学生知道不遵守课堂纪律的危害。

) 出示投影片。(看一看中的图

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