第4课 校园新构想教学教案设计

第四课

校园新构想

一、教材分析

本课通过指导学生对校园进行新的设计与安排，锻炼学生的创造性思维，提高学生关注周围，改善环境，创造学习氛围的意识，培养学生的社会责任感和主人翁精神。教材中提供了多幅学生的校园规划图，各具代表性，在作品的表现手法上能给学生一定的启示。其中以立体模型难度最大，它以纸塑为主，

教师要给学生讲解基本的纸雕技法。

创作时，除了充分发挥学生的聪明才智，还要教会学生一定的规划原理，分析学校基本应由哪些部件组成。并注意色彩的协调与搭配。特别注意提醒校园的新构想不要脱离实际，并做到比现实生活中更合理、更美观的设计为佳。

二、教学重点

学生能够掌握和运用纸塑技巧，制作的校园新构想的纸塑作品要美观、合理，与实际相符。

三、教学难点

能够熟练运用纸雕技法，制作立体纸塑作品。

四、教学目标

1、知识与技能目标:以纸为主，配合其他适宜的媒体，设计制作校园的立体纸塑模型。

2、过程与方法目标：培养学生的整体规划能力、动手能力、设计意识和审美能力。

3、情感态度与价值观目标:培养学生团体合作精神和个人独创能力。

五、教学过程

1、欣赏导入

首先，教师幻灯展示世界上那些伟大优秀的建筑图片，如悉尼歌剧院图片和鸟巢图片等，激发学生的想象力和创造力，观看后让学生谈一谈欣赏那些伟大建筑后的感受。

然后，再播放幻灯片“校园新构想”中优秀的校园设计立体图片，启发学生分析其在造型、色彩、实用性等方面的优缺点，为创作提供参考素材。

2、演示制作

教师展示自己创作的“校园新构想”作品，学生在欣赏后，教师演示制作的方法步骤。

（1）

整体规划

（2）

折叠剪切

（3）

粘贴塑造

（4）

组合搭配

（5）

修饰完成

3.学生创作

首先，把学生分成若干个小组。其次，每一组学生要商讨，如何才能有明确的分工，如制作大楼的，制作花草的等。分工完毕后学生进行小组制作校园新构想的纸塑立体作品。在

制作之前，教师要告诉学生要注意安全，小心使用剪刀等工具。制作过程中，教师进行巡回指导。

4、作品展示

在学生基本完成作品后，各个小组把制作的“校园新构想”纸塑立体作品集中进行展示，学生欣赏讨论。

5、课堂评价

1、学生互评

教师每个小组找一个代表发言，评价一下各个小组制作的作品那个好，好在哪里。

2、教师总评

教师在学生的评价基础上，加以补充评价，从造型设计，整体规划，颜色搭配各个方面上进行总评。对于好的作品，好的制作小组加以表扬，其他的予以鼓励。合理、恰当的指出不足之处。

六、教学小结

教师对本节课学生校园新构想纸塑作品的创意性，美观性等各方面再次给予充分的肯定，学生的收获令我们大家都感到相当满意，在此基础上教师提出下一节课的学生准备的工具和目的要求。

七、课外延伸

帮助你的父母对你的家庭装修或院落规划提出合理化的建议，并制作规划图。